论述我国远程教育的教学形式及其特点。

B、选择网络教育的主要人群是成年人群

C、招生形式灵活多样

D、技术平台日趋先进

E、开放学校数量没有变化。

分析下列材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等。

每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂里相互作用所进行的观察表明：教师(十分无意识地)针对某些学生进行教学与讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般说来，教师对班内三分之一或四分之一的优秀生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数较差的学生所得到的关注与帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了(其他学生所得不到的)更多的机会与鼓励。

B、共享性

C、交互性

D、自动化

A、加拿大

B、新西兰

C、美国

D、澳大利亚

A.逆着

B.垂直于

C.平行于

D.顺着

A、血缘关系

B、居住关系

C、生活关系

D、以上都正确