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提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
[单选题]

阅读《赤壁之战》教学实录(节选),按照要求答题。师:大战结束,周瑜会怎样向将士总结这次取胜的原因?曹操也会总结这次大战失败的教训,他又会向部下怎样总结?生:在《三国演义》中,曹操是个从不认错的人,他怎么会向部下分析失败的原因呢?(学生议论纷纷)师:你说得对!曹操不会开总结会,但他回去之后会不会自己反省一下?我们就说说他反省的内容,好不好?(生开始踊跃发言)<

A.学生对学习情境的真实性提出质疑,发挥了主体作用

B.教师化解了无法预约的尴尬,成功转化课堂氛围

C.遇到学生唱反调,教师巧妙回避以保证课堂效率

D.教师的教学机智源于尊重学生和及时反思教学的问题

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1天前
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第1题

阅读《京口北固亭怀古》教学实录(节选),完成问题。师:大家再回头看一下这首词的词牌和题目。词牌是什么?题目是什么?生1:词牌是“永遇乐”,题目是“京口北固亭怀古”。师:一般来说,一首词有了题目就有了明确的主旨,题目中哪个字能够明确主旨?生2:“怀”。师:古代文人的怀古之作,往往是借古人古事,来表达自己的思想情绪。请大家自由阅读,看看词中上片写了哪些古人古事。生3:孙权、刘裕。师:上片的两个人物表达了作者怎样的思想情感?生4:孙权的典故是要表达作者想为国家建功立业的心情。师:怎么看出来的?生5:赤壁之战孙权一方以少胜多,战胜了曹操,此时,“气吞万里如虎”。师:作者写廉颇是为了什么?生6:为了衬托作者现在的境遇。师:廉颇老了还有人去问一问能不能吃饭,作者老了都无人问津。辛弃疾作为南宋臣民总共生活了四十几年,在这四十几年里,有近20年的时间被闲置一旁,而在断断续续被召用的20多年间,又有37次频繁调动。尽管他一再上书,要求北伐,但朝廷从未真正采纳过他的建议。不要以为这里只是简简单单的几个字,这是一位老人字字泣血的呼喊。大家应该用一种什么样的心情去读这几个字呢?生7:让人流泪的感觉,“谁”应突出出来。师:还应突出“老、谁、饭否”,气息不要断。

问题:分析教师是如何引领学生做到有感情地朗读诗歌的。

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第2题
《念奴娇 赤壁怀古》一诗中,“江山如画”的下一句是?
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第3题
三国赤壁之战,周瑜火烧曹营水寨,符合<火攻篇>所谓的:()(甲)以火佐攻者明(乙)火发于内,则早应之于外(丙)行火必有因,烟火必素具(丁)火发上风,无攻下风

A甲乙丁

B甲乙丙

C甲丙丁

D乙丙丁

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第4题
请问周瑜利用何人使曹操杀了蔡瑁,张允二人?
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第5题
赤壁之战是哪一年
“赤壁之战”讲的是《三国演义》中的一个故事,请问“三国”指的是哪三国?

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第6题
赤壁之战哪一年
赤壁之战是哪一年

“赤壁之战”讲的是《三国演义》中的一个故事,请问“三国”指的是哪三国?

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第7题
“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争()。

A. 巨鹿之战

B. 官渡之战

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第8题
贞德是法国历史上著名的民族英雄,被后人赞颂为圣女,她曾率领法国军队对抗外国入侵,并多次打败侵略者,事迹发生的时期是()
A.普法战争时期

B.英法百年战争时期

C.第一次世界大战时期

D.欧洲三十年战争时期

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第9题
古人在炼丹过程中,了解到一些矿物学和化学知识,对我国古代有一定的贡献,《抱朴子》一书对此有过记载。这部著作的作者是()
A.许逊

B.魏伯阳

C.葛洪

D.陶弘景

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