要改变个体的态度， 首先要改变个体的有关行为， 可以通过引导个体积极参与有关活动，在活动中

A.行为

B.知识

C.态度

D.信念

E.目标

A.个体所持有的各种态度都是在后天的社会生活环境中通过学习而逐渐形成的

B.社会环境对个体态度的形成表现为一种有选择的、持久的、一元的、宏观的影响

C.在现代社会中，社会态度的形成与改变总是处于同一个过程，即态度的形成过程一定包括态度的改变，态度的改变过程也一定包括态度的形成

D.态度的改变既包括方向上的改变，也包括程度上的改变

E.态度程度的改变以方向的改变为基础，方向的改变又往往是程度改变的前提条件

A.形成利他的设计思维模式

B.我要改变用户

C.从用户的角度思考问题

D.以自我为中心

A、态度来源于个体以往的经验，以及家人、朋友、老师的影响等等

B、态度反映了个体喜欢或不喜欢某件事物的程度

C、态度总是与价值观一致的

D、态度不太稳定，是可以被改变的

E、态度代表整体性信念，会影响不同情境下的行为

A.强凋的是个体自身对刺激信息的知觉判断，认为这种判断是态度发生改变的中介物，是先于态度改变而进行的

B.将个体的态度划分为三个区域：潜意识区域、前意识区域和意识区域

C.认为人们之所以持有某种态度，是因为这种态度能够满足他们个人的某种需要

D.探讨的态度改变基本上是局限于强度改变的范围之内，而较少涉及态度方向改变的问题

E.具有明显的认知色彩和个人主义的特征

A.价值观包括了工具价值观和终极价值观

B.价值观决定了个人的态度和动机，进而影响个体的行为

C.价值观告诉人们，那种行为是可取的，哪种是不可取的

D.价值观来自于遗传，不能改变

E.价值观总是与态度一致的

A.群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

B.知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

C.个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变

D.个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

A.群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变

B.知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进

C.个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变

D.个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变

A.认知和情感

B.行为

C.认知

D.情感