关怀老师经常通过诗歌的形式来参加进步活动。（)

A.具有一定的群体性,他们往往以兴趣小组、文学社团的形式来开展活动

B.往往有专门的老师(通常是语文老师)参与指导

C.通常情况下,中小学生的文学创作活动都是作为兴趣爱好在课余进行的

D.经常参加一些学校、地区乃至全国性的文学创作竞赛活动

A.《画像》

B.《煤炭》

C.《请缨之歌》

D.《参加》

A.客户只有很少甚至完全没有机会直接与企业或员工接触

B.这种关系主要是通过技术手段进行，较少涉及频繁的直接接触

C.企业会按照客户的要求来设计新的产品

D.企业经常与客户沟通进行客户关怀，向客户提供产品使用建议、新产品信息，营销活动计划等，促进产品销售

A.非对等性

B.可互换性

C.方法性

D.形式性

A.预估

B.评估

C.计划

D.介入

E.服务

A.非对等性

B.可互换性

C.方法性

D.形式性

关怀老师的诗歌处女作是《画像》，在这里老师把自己比喻成一块煤。()

A．预估

B．评估

C．计划

D．介入

E．服务

阅读下面材料，回答问题。

在诗歌课《春雨的声音》中，董老师抓住了四个知识点，在上课过程中也按照这四个要点平均分配时间，最后使课堂进行的时间久，重点也不突出。而赵老师，却抓住了这四个知识点中的一个——以"声音的节奏"为主干，以春雨落在不同东西上发出的声音为脉络，以游戏的形式来吸引幼儿的注意，一步一步地进行到最后，教学效果很好。

问题：请结合幼儿园教育评价的活动效果评价知识，对上述材料进行评价。

A.热情接待幼儿

B.做好晨检工作

C.安排值日生早接待

D.对特殊幼儿给予贴心关怀