题目内容
（请给出正确答案）
A.行政伦理意识
B.行政伦理规范
C.行政伦理行为
D.行政伦理判断
参考答案
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网友提供的答案
更多“关于公共行政功能和目标的价值观，具体体现在行政伦理活动中，并以（)形式出现，它是服务行政的主”相关的问题
A.目标具有可操作性和很大的实现把握
B.目标切合实际，有明确具体的完成时限
C.目标未必能体现自己的价值观，但可以接受
D.目标具有长远性，且与自己的价值观相吻合
下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是（）。
A.改变课程过于注重知识传授的倾向．强调形成积极主动的学习态度．使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.加强课程评价甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
C.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性
D.改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系
A.协调功能
B.维系功能
C.导向功能
D.凝聚功能
关于健康教育与健康促进计划具体目标的表述，不正确的是
A、是总体目标的具体体现
B、每一总体目标有一个相应的具体目标
C、具有可测量性和可完成性
D、是制定干预框架的依据
E、必须有时间的规定
以下关于质量方针和质量目标的描述中错误的是
A、体现对于质量管理的追求
B、是对服务对象的一种承诺
C、由实验室最高管理层直接制定
D、基于实验室自身的客观定位
E、是上级组织质量方针和质量目标的具体细化和补充
A.幼儿社会教育总目标是学前阶段社会教育任务和要求的总和,是其他层次目标的依据和基础。
B.幼儿社会教育的年龄阶段目标是总目标在各年龄段上的具体体现,也是对幼儿园各年龄班儿童社会性发展提出的具体要求。
C.年龄阶段目标来自于社会教育的总目标,是社会教育总目标的具体和深入，一般是由教师制定。
D.幼儿社会教育活动目标是总目标和年龄阶段目标的具体化。
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