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提问人:网友zh06j08w 发布时间:2022-01-07
[主观题]

埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的

发展任务是培养()

A. 自卑感

B. 内疚感

C. 勤奋感

D. 主动感

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更多“埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段。6—11岁阶段的”相关的问题
第1题
以下属于埃里克森的“心理社会发展”学说认为儿童性格发育经历的阶段是

A、信赖与不信赖

B、自主与困惑

C、勤奋和自卑

D、自我认识和角色混乱

E、积极和内疚

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第2题
形状知觉形成的关键期是()

A. 2岁

B. 4岁一5岁

C. 4岁

D. 6岁

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第3题
根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为()

A. 高尚动机与低级动机

B. 工作动机与提高动机

C. 社会动机与个人动机

D. 交往动机与荣誉动机

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第4题
影响学生的学习方式,同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是()

A. 气质

B. 性格

C. 需要

D. 动机

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第5题
认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是()

A. 理解问题

B. 发现问题

C. 检验假设

D. 提出假设

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第6题
系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是()

A. 布鲁纳

B. 桑代克

C. 柯尔伯格

D. 戴尔

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第7题
了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程,这是操作技能形成的()

A. 操作定向阶段

B. 操作模仿阶段

C. 操作整合阶段

D. 操作熟练阶段

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第8题
教育心理学作用涉及()

A. 三大方面

B. 四大方面

C. 五大方面

D. 六大方面

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第9题
教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡,只注重子集体讨论的过程,经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于()

A. 参与式领导

B. 监督式领导

C. 民主式领导

D. 放纵式领导

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第10题
不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是()

A. 附属内驱力

B. 认知内驱力

C. 交往内驱力

D. 自我提高的内驱力

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