简述“红领巾”教学法产生的过程

“红领巾”教学法产生的过程是，1953年，前苏联教育家普希金到我国北京师范大学附小听课，教学的课文是《红领巾》，教学方法基本上是象教学文言文那样的串讲法。普希金听后认为是灌输式的，并提出了改革意见。他和教学人员共同研究制订了改革方案，重新试教。试教获得了成功，总结了一套教学经验在全国推广，称为“红领巾”教学法。