阅读材料，回答问题。材料：班主任在班上发起"评最坏学生"的活动，要评出全班最坏的3个学生。男生小李被评为第3个最坏学生，同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家，妈妈发现小李无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求班主任收回这次评选结果。班主任却说，这是全班同学的共同呼声，他本来就是最差学生。还说："自尊心是自己树立的，不是别人给的。"从此以后

（1）这个班主任做法极为不当，与现代教师职业理念完全背离。
（2）教师职业理念要求教育工作要"以人为本"，因此，老师在教育教学活动中必须：①以促进学生发展为目的；②全面看待学生，确立学生的主体地位；③公平公正地对待每个学生；④尊重热爱学生；⑤因材施教，促进学生的个性发展；⑥树立为学生服务的意识。开展最坏学生评比显然是与之格格不入。
（3）现代教师观认为教师是：促进学生发展的指导者、塑造学生心灵的工程师、学生学习的支持者。材料中的老师未尽指导职责，也未尽支持之职。
（4）学生观。学生是处于发展中的人，既是教育对象又是主体和独立的人。学生犯这样那样的错误在所难免，教师应尽量引导，而不是伤害打击。