中国古典诗词中出现的柳意象往往暗含了离别的意思如北宋词人周邦彦的名作（）（柳荫直）一词就借咏柳来抒发离愁别恨。

A海内存知己，天涯若比邻

B返景入深林，复照青苔上

C莫愁前路无知己，天下谁人不识君

D燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。

离别是中国古典诗词中常用的主题，以下诗句()并无离别之意。

A.海内存知己，天涯若比邻

B.返景入深林，复照青苔上

C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君

D.燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野

A. 《一句话》

B. 《再别康桥》

C. 《雨巷》

D. 《祖国啊，我亲爱的祖国》

减少教科书中古典诗词的观点一度显得很有说服力。其主要观点之一就是，古典诗词生僻字多，背诵起来难度大，删除古典诗词可以给学生减负。然而，这一理由有待商榷。古诗合辙押韵，极富音律感，读起来朗朗上口，虽三岁童蒙，背诵亦非难事。生僻字，完全可以拼音注解、教会学生认知，这本身也是基础教育的内容之一。我国的古典诗词对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。这种影响不仅存在于过去，而且指向现今与未来。中国古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现。可以预见，未来中国古典诗词作为中国特色文化名片、世界伟大文明成果的地位将得到进一步确立和发扬，其生命力必将更加旺盛。

这段文字意在强调( )

A.古典诗词之美不可丢

B.减少教科书中古典诗词的观点有待商榷

C.我国古典诗词对世界文化的影响直接而深远

D.应当充分发挥我国传统文化的巨大作用

A、李清照：“知否，知否，绿肥红瘦”

B、杨万里：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

C、王籍：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”

D、杜甫：“烽火连三月，家书抵万金”

杨柳是我国古典诗歌中的常见意象，最早出自“昔我往矣，杨柳依依”，常用于表达离情别恨的诗词中。下列选项中，与《采薇》中的“柳”同样表示离别的诗句有()

A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

B.无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤

C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新

E.春风知别苦，不遣柳条青