阅读不同教师设计的语文综合性学习“身边的文化遗产”活动方案,按要求答题。 教师甲:在一切准备就绪的情况下,师生到距离学校最近的物质文化遗产处实地考察、亲身体验。考察结束后,教师组织学生以“身边的文化遗产”为主题进行演讲,让学生畅所欲言。 教师乙:利用网络、图书等资源,学生可自由选择一项自己最感兴趣的文化遗产,说一说它的价值所在,并谈一谈该项文化遗产的保护现状、面临的问题及应如何长久流传。 书面展示思考成果,不少于600字。 教师丙:全班同学分成若干小组,选择各自感兴趣且具有较高研究价值的物质文化遗产或非物质文化遗产进行调查研究,研究角度和内容自定。最终,各小组推选代表进行发言。 教师丁:让学生搜集资料并思考,除了已经得到国家保护的文化遗产外,还有哪些文化遗产也有较高的人文和历史价值,需要进行申遗保护 小组分工合作探讨,并选出小组代表与大家分享探讨结果。 对上述活动方案的相关分析,不正确的是（）