数学教育现代化的突出标志是课程目标与教学内容的现代化。（)

A.教学手段

B.组织形式

C.课程目标

D.课程实施

A.教学手段

B.组织形式

C.课程目标

D.教学内容

E.课程实施

A.教授

B.教育

C.教育学

D.教学

A.信息化教育中对数学资源的搜集只通过网络来实现

B.信息化教育与教育信息化具有相同的内涵

C.信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形式

D.信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导开型

A.教授

B.教育

C.教育学

D.教学

A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定

B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定

C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定

D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标

A．教授

B．教育

C．教育学

D．教学

取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。

A.教授

B.教育

C.教育学

D.教学

A.在良好的数学基础上谋求学生的数学发展

B.中国数学教育要避免走极端

C.教学方式突出“数学内容本质的理解”

D.采取兼容并包、博采众长、扎根本土、勇于实践的态度