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提问人:网友15***739 发布时间:2022-01-06
[单选题]

知识不是简单的由教师自然传递给学生,而是需要学习者主动的建造到自己的脑海里,学生不是“得到”想法,而是“产生”想法。这一观点是下列哪个派别的观点()

A.认知主义

B.行为主义

C.永恒主义

D.建构主义

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匿名网友[221.***.***.250]选择了 D
1天前
匿名网友[249.***.***.150]选择了 D
1天前
匿名网友[111.***.***.57]选择了 A
1天前
匿名网友[145.***.***.109]选择了 B
1天前
匿名网友[170.***.***.34]选择了 B
1天前
匿名网友[105.***.***.243]选择了 D
1天前
匿名网友[202.***.***.19]选择了 B
1天前
匿名网友[65.***.***.127]选择了 A
1天前
匿名网友[234.***.***.19]选择了 D
1天前
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更多“知识不是简单的由教师自然传递给学生,而是需要学习者主动的建造到自己的脑海里,学生不是“得到””相关的问题
第1题
知识不是简单的由教师自然传递给学生,而是需要学习者主动的建造到自己的脑海里,学生 不是"得到"想法,而是"产生"想法。这一观点是下列哪个派别的观点()。

A.认知主义

B.行为主义

C.生态主义

D.建构主义

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第2题
建构主义理论认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。()
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第3题
以下选项是建构主义的学习观()。

A.学习是学习者主动建构知识的过程,而不是有教师把知识简单的传递给学生

B.学习是学习者通过与学习环境之间的互动,自己建构意义的过程

C.学习是学习者新旧认知结构

D.学习是教师教、学生学的过程

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第4题
下面是某教师教授《长亭送别》一文的课堂实录()

A.由改写到诵读,不是简单地转承,而是欣赏语言艺术的深化和延伸

B.学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理,从而获得了新的知识

C.课堂上不应该出现争吵,不利于课堂的正常进行

D.既培养了学生的表达能力,又提升了学生对曲子的领悟能力

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第5题
以下说法正确的是()

A、A. 所有专家型教师PCK知识都是一样的

B、B. 扎实的学科内容知识不是PCK所必须具备的

C、C. PCK一旦形成就会形成自己的教学风格,不会发生改变。

D、D. 教师能将学科知识以学生易于接受的方式传递给学生是PCK的核心

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第6题
从知识的传授来说,教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生,而是必须对知识进行加工,使知识易于为学生理解和接受。这反映教师劳动特点具有()。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.繁重性

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第7题
《长亭送别》选自《西厢记》:碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。下面是一位教师鉴赏这一内容的课堂实录。师:我们如果把[端正好]改写成一段描写性的文字,该如何来描写呢?()

A.由改写到诵读,不是简单地转承,而是欣赏语言艺术的深化和延伸

B.学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理,从而获得新的知识

C.课堂上不应该出现争论,不利于课堂的正常进行

D.既培养学生的表达能力,又提升了学生对曲子的领悟能力

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第8题
《长亭送别》选自《西厢记》:碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。下面是一位教师鉴赏这一内容的课堂实录。师:我们如果把[端正好]改写成一段描写性的文字,该如何来描写呢?()

A.由改写到诵读,不是简单地转承,而是欣赏语言艺术的深化和延伸

B.学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理,从而获得新的知识

C.课堂上不应该出现争论,不利于课堂的正常进行

D.既培养学生的表达能力,又提升了学生对曲子的领悟能力

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第9题
建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______,而是学生______自己的知识的过程。

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第10题
建构主义理论认为知识不是由教师传授给学生的,而是由学生基于原有的知识经验主动建构起来的。()
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