下列教学方法中,最基本且具有普适性的教学方法是()。
A.课堂讨论法
B.练习法
C.读书指导法
D.讲授法
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A.课堂讨论法
B.练习法
C.读书指导法
D.讲授法
A.特殊性存在及保持性原理,是概括表述信息系统在对抗或复杂环境下运行生存的要点,是保持特殊性信息存在。
B.信息相对性存在和有限尺度及其应用原理,揭示信息最基本特征并应用此特征原理。
C.反其道而行之相反相成、共其道而行之相成相反两条对偶原理是对立统一律在对抗环境解决矛盾的方法论原理具有普适性。
D.争夺制对抗信息权及快速响应原理是切入对抗过程争取主动的普适性方法。
A.职业形成在前,社会分工在后
B.职业道德具有相对稳定性
C.职业道德是社会道德体系的重要组成部分
D.不同职业的职业道德的具体内容大致相同,职业道德具有普适性
E.职业道德具有普适性和广泛性
A.一次教学活动中要综合采用多种教学方法
B.小班幼儿适合用谈话与讨论法,大班幼儿适合用游戏法
C.科学活动《认识水》可以采用观察法
D.社会活动《我要上小学》可以采用参观法
A.体育教学方法是为了完成教学任务而存在的,具有目的性和任务性。
B.体育教学方法仅侧重于教师的教,具有单边性。
C.体育教学方法有其构造和构成,是一系列方法、方式组成的系统。
D.体育教学方法具有层次性。
A.体育教学方法是为了完成教学任务而存在的,具有目的性和任务性。
B.体育教学方法仅侧重于教师的教,具有单边性。
C.体育教学方法有其构造和构成,是一系列方法、方式组成的系统。
D.体育教学方法具有层次性。
A.教学目标明确具体,并具有一定的可测性。
B.教学内容合理恰当。
C.教学方法灵活实用,具有启发性。
D.教学组织具有条理性、教师语言简洁生动,教态亲切。
E.教学效果良好
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