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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
[判断题]

在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动，因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以古代教育不如原始教育（）

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第1题
“人人都是劳动者,以劳动量的多少为报偿依据”是企业哪一个发展阶段的理念:()。
A、企业创业及生存阶段

B、企业规模拓展阶段

C、企业稳定调整阶段和外延拓展阶段

D、企业多向多元化阶段

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第2题
对“我为人人，人人为我”的正确理解是（ ）。

A、我在为每一个人服务，所以每一个人都要为我服

B、每一个从业人员都在相互服务的情况下生活着，人人都是服务对象，人人又都在为他人服务

C、人人如果不为我服务，我也不为人人服务

D、“我为人人”是手段，“人人为我”是目的

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第3题
我国目前已破除妨碍劳动力、人才社会性流动的体制机制弊端，人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。()

参考答案：错误

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第4题
对于历史上的政治制度、经济结构、法令条件和科技文化等内容,一般采用()
A．概述

B．讲解法

C．谈话法

D．图示法

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第5题
在计算机网络的OSI参考模型中,负责选择合适的路由,使发送的分组能够正确无误地按照地址找到目的站并交付给目的站的是()
A．网络层

B．数据链路层

C．运输层

D．物理层

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第6题
阅读《人生的境界》教学案例(节选),按照要求答题。
学习《人生的境界》时,大部分时间都是我提出问题,学生之间对话,我与学生对话,课进行得很顺利。最后一个问题,我想让学生自由讨论:冯友兰先生提到了人生的四种境界,据你观察,你周围居于哪种境界的人多?你的人生境界是哪种?
学生发表了一些看法,我只是鼓励性地说了几句,没表现出倾向性。学生不满意,一个大胆的学生说:我们用这个问题问您,您怎么回答
A．教师以权威的形象与学生对话，让学生接受自己的观点

B．教师对学生可能提出的问题有充分的思想准备和材料准备

C．教师在对话中的主动，直接导致了学生学习的被动

D．教师评价没有提出明确的观点，阻碍了学生阅读能力的发展

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第7题
某高中历史教材对隋唐艺术的教学内容有三个子目:书法、绘画和石窟艺术。问题:简要写出本课的教学方法

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第8题
组织教学是教学开始前的组织活动()

此题为判断题(对，错)。

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第9题
美方操控舆论,妄图制造中国不可信的国家形象,目的是要颠覆中国负责任大国的形象,进而破坏中国的外部舆论环境。()

此题为判断题(对，错)。

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