从教学评价的作用来看,下列哪项是教学评价中最重要的功能?()
A.诊断功能
B.反馈功能
C.激励功能
D.发展功能
- · 有3位网友选择 D,占比37.5%
- · 有2位网友选择 B,占比25%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
- · 有1位网友选择 C,占比12.5%
A.诊断功能
B.反馈功能
C.激励功能
D.发展功能
A、问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
B、煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急。
C、举头望明月,低头思故乡。
D、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
A.要注重课程内容的时代性,反映当前社会普遍关注的问题
B.要继承传统、忠于传统,发挥传承祖国语言文化的基础性作用
C.要体现开放性,兼容多元价值观
D.要体现社会主义核心价值体系的引领作用
A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读
B.要养成默读习惯,有一定的速度,能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围
C.能够体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
D.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流
A.重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向
B.注重语文知识的系统讲授,强化基本技能训练,打好语文基础
C.让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律
D.在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力
A.自主学习学生有明确的学习目标,对学习的内容与过程有自觉的意识与反应
B.合作学习学生在学习群体中,有明确的责任分工,进行互助性学习,整个过程不需要老师的参与
C.探究学习是学生独立地发现问题并获得自主发展的学习方式
D.这种学习方式注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展
A.教师不仅深度研读了鲁迅作品,还做了学情分析
B.备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念
C.课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅
D.教师以广泛而深入的阅读为基础,确定了理解课文的关键词
A.自习课播放整部电影,无关者可以离开教室,或者自行自习
B.课上播放整部电影,边播放,教师边讲解
C.课前根据课文内容,精心剪辑,课上根据教学内容有选择的播放、讲解
D.教师作为设备操作者、监督员,课上播放电影,把课堂真正完全交给学生
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