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提问人:网友bulletm 发布时间:2022-01-07
[主观题]

试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发,帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习,你可以:①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革;②分析信息加工的一般步骤,理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目: ()请针对这节课内容设计合适的教学过程

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第1题
试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发,帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习,你可以:①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革;②分析信息加工的一般步骤,理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:

(1)本节课的教学重难点是什么?

(2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。

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第2题
审稿题:审读短稿,按审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。 在出版活动中,出版物的选题策划是非常重要的,因为这是出版物产品制作阶段的中心环节。所谓选题,是指对出版物内容和形式等的总体设计。选题策划是编辑人员依据一定的方针和主观条件,开发出版资源,设计选题的创造性活动。由于不少稿件都始于编辑主动策划的选题,所以编辑对选题策划要认真对待,一旦通过对各种信息的综合分析而形成了成熟的想法,就要进行下一个步骤的工作——组稿,以免贻误战机。策划选题的最基础工作是多编辑加工一些稿件。全面掌握了编辑加工稿件的技能,就能策划出售广大读者欢迎的畅销书和常销书。 为了做好选题策划工作,编辑应十分重视市场调查。市场需要什么样的出版物,就应该出版什么样的出版物。在市场经济的条件下,编辑要竭尽所能,尽量实现经济效益的最大化。 相对而言,策划原创性的选题较难,而策划模仿性的选题较易。受人追捧的“热点”选题一定会产生很好的效益,而“亮点”选题则未必能够亮到最后。因此,多出版一些已经在市场上得到检验的出版物,少出别人不出或少出的出版物,是出版物选题策划的最佳策略。

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第3题
试对“信息的编程加工”一课作教学过程设计。本堂课所学的内容是教育科学出版社信息技术第三章第二节,本节内容比较简洁,是对上一节内容的承接,主要是描述利用编程绘制二次函数图像的过程,通过对整个过程的体验让学生了解用计算机进行信息编程加工的内在机制,知道利用计算机解决问题的方法。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:(1)本节课教学重难点是什么?(2)请针对这节课内容设计合适的导入环节。
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第4题
试对“文本的结构化和形象化”一课作教学设计。文本信息的结构化和形象化是文本信息加工的一个重要方面,目的是使文本信息的表达更加直观、生动。信息的结构化和形象化对我们来说并不陌生,第二章第一节中的获取信息的流程图就是一个典型的例子。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:

(1)本节课的教学重难点是什么?

(2)请针对这节课内容设计合适的导入环节。

(3)本节应采用什么样的教学方法?

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第5题
试对“网络数据库”一课作教学设计。①网络数据库:数据和资源共享这两种技术结合在一起成为今天广泛应用的网络数据库(也叫WEB数据库)。它以后台数据库为基础,加上一定的前台程序,通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。②网络数据库信息检索的一般过程:明确目标-提炼关键字-输入执行-评价调整。③体验多样的网络数据库。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:

(1)本节课采用什么样的教学方法比较合适?说明此方法的基本定义。

(2)请针对这节课内容设计合适的教学过程。

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第6题
试对“表格数据的图形化”一课作教学设计。表格数据的图形化实质就是表格内要素关系的图形化展开,它反映了数据之间的直观比较,增强了数据的可读性.从而使我们更容易发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。在上一节中我们曾提到利用文字处理软件形象表达文本信息,有了电子表格软件提供的强大图表功能,数据的图形化表达则更加方便。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:

(1)设置适合本节课的教学目标。

(2)设置合适的教学过程,实现上述教学目标。

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第7题
Photoshop图像处理软件从功能上可以对图片进行什么样的操作?
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第8题

课题“学生网站作品自主协作探究展示课”本节课在建构主义教学思想的指导下,遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式,给学生真实的自主协作探究,以此带动教学全过程,进而实现学生对知识的意义建构。教材:《中小学信息技术基础》高中第一册学生:高中一年级教学环境:电脑网络教室.多媒体网络教学平台(一)教学目标1.知识目标①熟练使用FrontPage2000软件,会制作简单的Flash动画。②掌握在网页制作中版面设计与网站的整体规划。2.能力目标3.情感目标①通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学生的积极性和主动性。②通过学生创作网站的电脑作品介绍,培养学生热爱环境、关注社会,培养学生远大情怀。(二)活动概述首先同学们在以前几堂课中,通过分组(两三人为一组)自主协作探究已初步完成电脑作品,共完成13份网站作品、1份Flash动画作品。本次课内容为:第一,各小组成员用5分钟互相讨论,参考他人作品或者上网,在自己初步作品基础上设计出最佳作品。第二,用25分钟由部分小组成员自愿主动上台展示作品,同时回答老师与同学们的提问,互相讨论、交流心得,进行评价与自我评价。激发学生制作网页的兴趣,同时激发学生的创造欲望。第三,用5~8分钟时间修改网页、完善网站。第四,教师点评部分学生作品,进行总结。针对以上材料回答以下问题。

(1)请把三维目标中的能力目标补充完整。

(2)分析本节课的教学重难点。

(3)请设计本节课的教学过程。

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第9题
课题:“文件的下载”这一节是《信息技术》第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性,能通过需求分析,确定下载文件任务的要求,学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源,并理解合理合法下载文件的重要性。其实在乎时的学习过程及日常生活中,有部分同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源,所以有不少同学对文件的下载应该是不陌生的,只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多,而且很多学生知道某个基本名,但要他说出文件名的具体构成可能就说不出来了,还有就是对于文件一些属性及文件类型,大部分的同学可能是懵懵懂懂。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室

(1)请根据教材和学情的分析确定本节课的教学目标。

(2)请为本节课选择合适的教学方法。

(3)请结合所选教学方法和学生学习的差异为本节课设计合适的教学过程。

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