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提问人：网友yhc9527 发布时间：2022-01-07

[单选题]

请先复习上节课学习过的语音规则,以元音u为主,判断下列哪一个单词中的元音和其它三个单词中的元音发音不同

A.du

B.dumm

C.Hun

D.Bus

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第1题

请先复习上节课学习过的语音规则,以元音u为主,判断下列哪一个单词中的元音和其它三个单词中的元音发音不同

A．du

B．dumm

C．Hun

D．Bus

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第2题

请先复习上节课学习过的语音规则,以元音为主,判断下列哪一个单词中的元音为短音

A．Hund

B．Sie

C．Ihnen

D．Name

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第3题

各位同学好: 请同学们在明天上课之前完成 “英语语音学习现状调查”,此份调查问卷是针对学生英语语音进行摸底而设计的。旨在了解本专业大学英语英语语音学习的真实状况,为今后英语语音教学提供一些参考依据。由于每个人的情况有所不同,对下列问题的看法自然也不同。您的回答无所谓正确或错误。请根据自己的学习经历和真实看法作答。本调查问卷不计姓名,所收集的数据都将高度保密并仅用于本课程的教学与研究。问卷位置在第一部分基本概念之前的位置,请查看并按时完成

A．已完成调查问卷

B．未完成调查问卷

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第4题

直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

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第5题

早在2012年，因为一个课堂上“徒手劈砖”的视频，四川大学计算机科学系的年轻教师魏骁勇一夜走红。这次，“劈砖教授”魏骁勇又出招，5月23日下午，在四川大学江安校区的教室里，魏教授又放飞起了小型无人机。原来，他搞了个升级版基于人脸识别的上课点名——无人机点名+巡堂。除了增加教学的趣味性和参与度，也让学生在参与的过程中学会发现和解决新问题。之前的每堂课上，他都会录下学生的听课视频，并运用面部识别系统，分析学生们的听讲程度——专注还是走神、思考还是打盹，全都无所遁形。魏骁勇的新发明，被学生们称为“看脸色神器”——即通过捕捉视频中学生们的面部表情变化，可以分析上课效果到底好不好——魏骁勇称呼它为“基于深度学习的课堂行为分析模型”。这次，他把这技术做了无人机升级版。小型无人机可以在飞到教室的每个角落，近距离无死角抓取学生面部表情。无人机还可以加入语音功能，在课堂上巡航，提醒上课不专心的同学们“小心挂科”。魏教授介绍，这次的无人机点名神器，技术上没有实质的区别，只是更有趣，同时不能生搬之前的技术，会有很多新的问题让学生来发现和解决。从以物理原理解释徒手劈砖技能，到“刷脸神器”打考勤，魏骁勇教授6年来，一直变着花样地带给课堂惊喜。“劈砖教授”魏骁勇本着“先生活，后学习”的观念，在教学过程中坚持以实践为核心的讲授方式，提高了学生动手意识和能力，也因此走红网络。到目前为止，魏骁勇已有6项发明成功申请到国家专利。早在1998年的学生时代，魏骁勇在一次坐火车的旅途中，因车厢拥挤无法休息，抱着被子养神的他突然灵机一动：原来这样抱着一团东西也能睡觉。返程后，魏骁勇便发明了多功能旅行组合安全气囊，并申请到了国家专利。结合材料，谈谈你的看法

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第6题

请在3月1日22时之前在小打卡上朗读单元复习三的单词和前文。朗读完之后根据自己的实际情况选择以下选项,这是多选题

A．已朗读本课单词，全部标准正确

B．已朗读本课前文，流利并且正确

C．已朗读本课单词，但是有错误

D．已朗读本课前文，但不够熟练，语音有错

E．未朗读

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第7题

下列选项关于SCOOTS系统的描述,正确的有()

A．是一种方案生成式自适应控制系统

B．是一种方案选择式自适应控制系统

C．优于SCATS系统

D．以上选项均不符合。

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第8题

下列选项关于SCATS系统的描述,正确的有()

A．是一种方案生成式自适应控制系统

B．是一种方案选择式自适应控制系统

C．优于SCOOTS系统

D．以上选项均不符合。

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第9题

SCATS系统是一种___控制系统

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