根据弗洛伊德人格理论,个体的自我会对违反道德标准的行为进行惩罚。()
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B.自律道德指的是 10 岁以上的儿童对道德行为的思维判断,多半是根据自己认可的内在标准。
C.皮亚杰认为儿童在无律阶段以单纯的神经感应为主,以自我为中心,不顾规则规定,按自己的想像去执行规则。
D.儿童的道德发展经历无律、他律、自律三个发展阶段,如果末能循序渐进或停留在无律阶段,则可能导致个体违反社会规范,形成犯罪或偏差行为。
E.有些犯罪学家根据科尔伯格的道德发展阶段论,进而认为某种类型的青少年犯罪产生于道德发展的某一特殊阶段,处于第一和第二水平即前习俗阶段时,易产生人格偏颇与犯罪心理,尤其在道德发展第二水平时,更易发生。
B.人们会客观地对自己工作业绩进行评价,并采取必要的措施进行改进
C.提倡自我评价的员工会在自我工作技能开发等方面变得更加积极和主动,重视参与和发展的管理者认同并欢迎自我评价
D.这一理论包括自我目标设定、对目标执行的自我监控、自我实施奖励以及惩罚
A、人们可通过观察别人进行学习
B、人的行为都指向一个特定的目标
C、行为最终都能变为自我调节的行为
D、学习是一个内在过程,最终必然会改变行为
E、强化和惩罚对行为既有直接作用,也有间接作用
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