老师在课堂上提出一个问题时,()的学生往往在问题刚一提出,甚至老师话音未落时,就主动抢着举手发言,但回答问题往往不够准确和全面;
A.沉思型
B.冲动型
C.场依存型
D.场独立型
- · 有5位网友选择 B,占比41.67%
- · 有4位网友选择 C,占比33.33%
- · 有2位网友选择 D,占比16.67%
- · 有1位网友选择 A,占比8.33%
A.沉思型
B.冲动型
C.场依存型
D.场独立型
A.违反了逻辑规则
B.违反了矛盾律的要求
C.违反了排中律的要求
D.违反了同一律的要求
老师在课堂上向学生提出的问题应该主要是()。
A.随机应变提出的问题
B.为调整课堂教学节奏提出的问题
C.为维护课堂教学秩序提出的问题
D.备课时设计的问题
A.肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论
B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课
C.告诉学生不能提与本节课无关的问题
D.不理会学生的提问
A.肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论
B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课
C.告诉学生不能提与本节课无关的问题
D.不理会学生的提问
A.冯老师先从课堂上轻松的话题谈起,逐步引导学生谈论教学效果
B.冯老师拿出纸笔,边听边记录
C.冯老师在访谈中不断强调要畅所欲言,想到什么说什么,不用有心理压力
D.当学生提出教学中存在的问题时,冯老师积极回应学生,解释问题的原因
A.A.以上教学片段。关于老师提出的问题,学生自己从原文找到阅读的答案,充分发挥了学生的主动性
B.B.以上教学片段,老师控制解读的内容和节奏,完全牵引学生的课堂行为,禁锢了学生的思维
C.C.以上教学片段,教师每提出一个问题,学生就主动解读,师生配合默契,提高了教学效率
D.D.以上教学片段,充分发挥了教师在课堂上的引导作用和学生的主体性,是优秀课堂教学的示例
A.写作形式应以报告为主
B.写作本身的问题不应列入被评估的范围。
C.区分学生对于课堂上已提到观点和综合,和学生自己提出观点的阐述或引申。
D.写作文本不应过长
A.在成都博物馆里,当看到莫奈的名画《睡莲》时,我激动万分,脚步戛然而止
B.时至二月,春天卷土重来,沙河流水潺潺,两岸杨柳依依,迎春花开得甚是烂漫
C.现代课堂上,老师应突出学生学习的主体地位,对学生提出的问题要洗耳恭听
D.董卿、朱军作为春晚符号在人们头脑中根深蒂固,这次他俩的缺席成了热门话题
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