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提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
[单选题]

老师在课堂上提出一个问题时,()的学生往往在问题刚一提出,甚至老师话音未落时,就主动抢着举手发言,但回答问题往往不够准确和全面;

A.沉思型

B.冲动型

C.场依存型

D.场独立型

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匿名网友[183.***.***.54]选择了 B
1天前
匿名网友[182.***.***.174]选择了 D
1天前
匿名网友[54.***.***.230]选择了 C
1天前
匿名网友[24.***.***.207]选择了 B
1天前
匿名网友[139.***.***.32]选择了 B
1天前
匿名网友[230.***.***.228]选择了 C
1天前
匿名网友[206.***.***.244]选择了 B
1天前
匿名网友[148.***.***.142]选择了 B
1天前
匿名网友[222.***.***.16]选择了 A
1天前
匿名网友[153.***.***.219]选择了 C
1天前
匿名网友[165.***.***.241]选择了 D
1天前
匿名网友[218.***.***.223]选择了 C
1天前
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更多“老师在课堂上提出一个问题时,()的学生往往在问题刚一提出,甚至老师话音未落时,就主动抢着举手”相关的问题
第1题
一位中学老师给学生讲中国近代史,在课堂上向某学生提出一个问题:“你怎样认识孙中山的?”这位学生居然回答说:“我不认识孙中山。”全班同学听了这个回答哄堂大笑,老师也被弄得哭笑不得。 上述话语中存在的逻辑谬误是:__________。
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第2题
一位中学老师给学生讲中国近代史,在课堂上向某学生提出一个问题:“你是怎样认识孙中山的”这位学生居然回答说:“我根本不认识孙中山。”全班同学听了这个回答哄堂大笑,老师也被弄得哭笑不得。这位同学的错误在于()

A.违反了逻辑规则

B.违反了矛盾律的要求

C.违反了排中律的要求

D.违反了同一律的要求

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第3题
小强上课十分积极,只要老师在课堂上提出一个问题,在老师话音未落时便举手回答,但是答案往往不够准确和全面。这表明小强的认知风格属于冲动型()
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第4题
老师在课堂上向学生提出的问题应该主要是()。A.随机应变提出的问题B.为调整课堂教学节

老师在课堂上向学生提出的问题应该主要是()。

A.随机应变提出的问题

B.为调整课堂教学节奏提出的问题

C.为维护课堂教学秩序提出的问题

D.备课时设计的问题

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第5题
学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法
是()。

A.肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

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第6题
学生在课堂上提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。这时,正确的做法是(
)。

A.肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想,责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

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第7题
冯老师想就最近的教学效果组织6名学生进行小组访谈,以下做法较好的是?

A.冯老师先从课堂上轻松的话题谈起,逐步引导学生谈论教学效果

B.冯老师拿出纸笔,边听边记录

C.冯老师在访谈中不断强调要畅所欲言,想到什么说什么,不用有心理压力

D.当学生提出教学中存在的问题时,冯老师积极回应学生,解释问题的原因

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第8题
阅读以下教学片段,回答问题。 师:细读第十三章,找出体现翠翠情绪变化的词句。 生:薄薄的凄凉一胡思

A.A.以上教学片段。关于老师提出的问题,学生自己从原文找到阅读的答案,充分发挥了学生的主动性

B.B.以上教学片段,老师控制解读的内容和节奏,完全牵引学生的课堂行为,禁锢了学生的思维

C.C.以上教学片段,教师每提出一个问题,学生就主动解读,师生配合默契,提高了教学效率

D.D.以上教学片段,充分发挥了教师在课堂上的引导作用和学生的主体性,是优秀课堂教学的示例

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第9题
用写作评估讨论时,老师应明确注意哪些问题?

A.写作形式应以报告为主

B.写作本身的问题不应列入被评估的范围。

C.区分学生对于课堂上已提到观点和综合,和学生自己提出观点的阐述或引申。

D.写作文本不应过长

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第10题
下列语句中的成语使用正确的一项是()

A.在成都博物馆里,当看到莫奈的名画《睡莲》时,我激动万分,脚步戛然而止

B.时至二月,春天卷土重来,沙河流水潺潺,两岸杨柳依依,迎春花开得甚是烂漫

C.现代课堂上,老师应突出学生学习的主体地位,对学生提出的问题要洗耳恭听

D.董卿、朱军作为春晚符号在人们头脑中根深蒂固,这次他俩的缺席成了热门话题

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