教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。（)

A.教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程

B.教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异

C.教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素

D.教育评价是一种价值判断。教育评价突出评价者的价值观，重视评价者对问题的分析与评断，是以测量得到的客观描述为基础而进行的价值判断

A.教育评价离不开科学的方法

B.教育评价离不开价值的判断

C.教育评价不同于教育或心理测量

D.教育评价是一种纯客观的活动

A.有代表性的行为样本

B.标准化

C.数量化

D.难度的客观测量

A.教育评价是一种纯客观的活动

B.教育评价要排除主观因素的干扰

C.教育评价是一种纯主观的活动

D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程

A.教育评价是一种纯客观的活动

B.教育评价要排除主观因素的干扰

C.教育评价是一种纯主观的活动

D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程

A.数学化趋势

B. 科学化趋势

C. 数量化趋势

D. 定量化趋势