在对初中地理课程内容“黄河”进行教学之前,需要进行前端分析,下列选项中,需要在前端分析中需要考虑的是()
A.媒体的特性
B. 学习环境
C. 教学目标
D. 教学评价的方法
- · 有4位网友选择 D,占比50%
- · 有3位网友选择 A,占比37.5%
- · 有1位网友选择 C,占比12.5%
A.媒体的特性
B. 学习环境
C. 教学目标
D. 教学评价的方法
A.初中学生逐步扩展的生活,尤其是处在青春期的初中学生的身心发展特点是思想品德课程设计的基础
B.课程标准规定的“课程内容”是可分解、可操作的,可以成为教学活动的线索
C.“课程内容”是教学评价的出发点和落脚点
D.思想品德课程内容有机整合了道德、心理健康、法律、国情等四个方面的内容
A.在对影像进行地理配准之前,必须首先对数据进行地图投影。
B.地图投影可以直接通过设置图层属性中的坐标系实现。
C.含有坐标系统的影像数据也可以进行地理配准。
D.地图投影只能通过工具箱中的工具实现。
A.异步SPOC发布教学单元内容时,不需要重新设置每章节发布时间
B.异步SPOC创建第二学期时复制的是源课程内容,或源课程内容+第一学期内容
C.异步SPOC课程必须在发布课程介绍页之前,完成拷贝行为
D.异步SPOC可以对源课程内容进行删改
A.课程内容以可持续发展为主线,以人地关系为核心
B.地理课程目标全面,重视能力培养
C.地理课程实施中突出探究式教学
D.地理课程地位上升,设置类型多样
E.课程组织以区域学习或专题学习为基本结构
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