借代的情况比較複雜，試搜集有關借代的材料，然後按照自己的認識對借代的内容進行分類。

以下内容是记者与几个大学生的对话

对话一：

——“唉，我感觉每个月只靠家里给我的那点生活费根本就不够啊，又不好意思跟家里说，真为难……”

——“那就自己挣啊，都大学生了，应该有点自立能力了。”

问题一：你的生活费大概有多少？来源是什么？

英语系2006级赵立林：家长在开学的时候把生活费都打进银行卡了，但我自己也做家教来赚取一些生活费，每月大约能挣到300～400元。每个月如果没大事，600元左右就够了吧。

水产养殖2005级高亢：我就是家里给我钱，每学期开学一块带来，一个月300～350元就够了。

英语系2003级解佳希：每个月家里给800元，我自己再做兼职挣200元左右。

对话二：

——“我这个月生活费又花多了，把下个月的都花了，唉，下个月又要忆苦思甜了!”

——“嘿嘿，我这个月很节省噢，下个月可以过好日子啦，别羡慕噢!”

问题二：会在月初给自己制订本月的消费计划吗？会不会出现结余或短缺的情况？怎样应对？家长会有何做法？

工商管理2006级祝风甲：会有一个大概的计划，比如拿150～200元吃饭，其余留作零花，但是临时会变。即使会有结余，我也会把它花完，因为不用完难受。哈哈!

法语系2006级卞婉玉：我也会给自己一个规定，但通常不会出现有结余的情况，也就是说一般都会花超(笑)。即使有结余，也会在月底花出去，比如买点可买可不买的小东西给自己。预留的生活费如果实在不够就再跟家里要，家里还会给的。

文化产业管理2006级郑婷：我每个月都记账，但生活费还是有增无减。电话费逐渐成为新的支出增长点，我在买衣服方面的花销也在增长。所以我每个月基本上没有结余，这种情况下，我通常就是往家里打电话，让家里再给我往卡里打钱。

同样，没有月初计划的同学也不在少数。英语系2006级赵立林就是其中的一位：“也没什么计划不计划的，就那样花呗。有时也不知道钱怎样花了，因为父母是把这学期的生活费一起给我的，所以现在已经感觉到这个学期的生活费不够了。但我不会再跟家里要了，自己会节省一点。”同样，来自工商管理系2006级的崔怀生则表示：“我没有明确的开销计划，从开学到现在，我都记不清钱花在哪些地方了。不过我把生活费控制得很好，电话费也很少，最让我难以控制的恐怕是上网的费用了，不过我还是不会经常向家里要钱的。”

对话三：

——“你说我这钱都怎么花了呀，整天都去排队取钱，却不知道钱去哪儿了!”

——“我也是啊，老想买几本好书看看，可真正决定要买的时候却发现口袋里没钱，真郁闷!”

问题三：生活费都是怎样安排的？精神消费能占多少？

从同学们的回答来看，吃饭是生活费中必然会消费的部分，它的数目一般保持在100～200元之间。其次，随着时代的发展，手机费也成为了同学们开销的一个重要方面。国际经济与贸易系2004级王国栋说：“我的手机费应该不算多，基本上每个月70～80元之间，多的同学可能会上几百呢。”在男女生花费的区别上，解佳希说道：“女生嘛，都爱漂亮，肯定在服装和化妆品上花得比较多，而且，现在的攀比之风越演越烈，有的人非名牌不穿，这开销肯定就大了呀!男生应该花在上网打游戏上吧。据说，有的人一个月会花200元在网费上!”对于低年级与高年级同学花费的区别，解佳希同学表示：“大一、大二的学生主要花费应该在粮食上，像我们这种大四的学生因为要找工作嘛，就会买一些服装。其次，交培训费和考各种各样的试所需费用也是很大的一块儿。”

在精神消费方面，大家均表示只会占生活费的10%左右。“我在购买书籍方面，不会花太多的钱，主要就在学日语上花一点钱。”数学系信息与计算科学专业2006级安宝玲说。王国栋同样表示：“我的物质与精神消费比应该是8:1吧。小说我会到图书馆借，买的话会买我想收藏的书，比如具有批判性的那种，一个月可能50元左右吧。”

问题四：你觉得现在大学生的消费合理吗？能谈一下你对当代大学生消费观的看法吗？

“我觉得，很多大学生的消费观是不合理的。”解佳希同学说道，“特别是很多谈恋爱的人，他们只会把钱用在一起玩乐上，很少会一起看书啊什么的。”而更多的同学则表示觉得自己花钱挺合理的。孙同学说：“我觉得我不会乱花钱，能省则省，要是这个月买了诸如衣服之类的大件时，就会在其他方面注意节省一些。”2004级日语系的两名同学也觉得“我们周围的同学消费都挺合理的，毕竟是大学生嘛，应该都清楚什么该花，什么不该花吧。虽然那种很奢侈的人也有，不过还是少数。”另外，卞婉玉同学提出了一个独到的观点：“不能刻意减少一些必须消费来增加一些可有可无的消费，像有的同学不舍得吃饭，每顿尽量少吃甚至不吃，把省下来的钱用来打电话、买衣服等，这样是很不可取的，毕竟身体是革命的本钱。”

材料收发管理主要功能是对日常的材料的出入库进行管理。当供货商提供材料后，这时要填写收料单。按要求填写好收料单内容并保存。

1.关于选择收料的材料的说法正确的是()。

A.在已有的材料库中选择所需材料

B.可采用手动和自动两种方式查找所需材料

C.添加好材料后，还需填入数量和金额

D.填好备注信息后，系统会自动识别并添加到辅助数据库中

E.如材料库中没有所雷材料，可以添加

2.填写收料单的“供货单位名称"时，只能采用手工输入的形式。()

3.下列关于收料单填写操作说法错误的是()。

A.“删除”是到除本条收料单

B.用户如需要打印本单据可点击“打印/预览”按钮

C.在表格中不能输入材料前三项基本信息

D.材料收料完毕后，点击“退出”按钮，退出此界面进行其他的操作

4.下列收料单编号填写的说法中错误的是()。

A.用户可以填入自己定义的一个任意数字编号

B.当单据保存时，在其后面的括号中就会显示上条编号

C.只能输入数字型的内容

D.当数据库中没有数据时，其后的括号中会显示“0"

一般比较优秀的企业都有自己的一套培训机制，因为在以人为本的公司里搞高员工的素质，使之能更好地适应工作需要是十分重要的，即使对员工本人来说，往往也会十分看重公司的培训，经过培训的员工身份也会大大提高，有远见的公司把培训当作是留住员工的激励措施和企业的动力之源。

但是，也有很多公司担心培训发生费用增加成本，培训后员工会更多地要求加薪或跳槽，于是不太重视培训，这其实是一种短见，这样只会使员工的素质停留在一个较低水平，喜欢上进的员工由于没有培训可能会更快地离开公司，久而久之，公司只留下一群平庸之辈，企业经营业绩也只能平平而已，甚至破产倒闭。

【思考问题】

请根据以上两种情况分析，回答下面问题：

1.如何去说服后一种情况的企业负责人，使他重视企业职工培训?

2.你准备如何帮助他去规避培训风险?

A、教师在活动的开始前，向学生说明活动的最终目标不是谁说服了谁，而是大家从多个角度获得理解。因此，除了形成自己的观点外，也要倾听对方的观点

B、教师在活动开始前，向学生表明自己对讨论过程的期待——哪些行为是需要避免的，哪些行为是值得鼓励的

C、教师向学生介绍积极倾听的策略，并且让学生在争论前练习几次

D、有的学生会因为缺少明确的答案而困惑，教师需要宽慰与引导学生接受活动中的不确定性和复杂性，必要的时候提供一些解释

E、教师鼓励学生通过记笔记的形式来记录自己听到的观点，获得的启发，以及存在的困惑

F、教师向学生提供一些与话题有关的资源，鼓励学生从多个搜集信息来丰富观点和论据

G、教师鼓励学生之间在观点上相互竞争，强调最终某一方的观点会被评为最佳观点

H、教师鼓励学生随时表达自己的观点，即便这样意味着打断对方的陈述

如图所示，已知传动轴的直径d=100mm,材料的剪切模量G=80GPa, a=0.5m

(1)画扭矩图;(2)求τ_max值,并指出发生在何处。求C,D两截面间的扭转角φ_CD.及A、D两截面间的扭转角φ_AD。

指出下列句中的前置賓語並說明其類型。

①大王來何操?(《史記·項羽本紀》)

②以吾一日長乎爾，毋吾以也。(《論語·先進》)

③吾誰與爲鄰?吾無糧。(《莊子·山木》)

④保民而王，莫之能禦也。(《孟子·梁惠王上》)

⑤匈奴必以我爲大軍之誘，不我擊。(《漢書·李廣傅》)

⑥僑聞君子非無賄之難，立而無令名之患。僑聞爲國非不能事大字小之難，無禮以定其位之患。(《左傳·昭公十六年》)

⑦宋何罪之有?(《墨子·公輸》)

⑧每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。(《三國志·蜀書·諸葛亮傅》)

⑨今有固車良馬於此，又有奴馬四隅之輪於此，使子擇焉，子將何乘?(《墨子·魯問》)

⑩若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有?(《國語·晉語八》)