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提问人：网友anonymity 发布时间：2022-01-06
[多选题]

成就动机理论的主要代表人物是( )。

A.麦克里兰

B.阿特金森

C.布鲁纳

D.斯金纳

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匿名网友[57.***.***.29]选择了 C
1天前
匿名网友[126.***.***.130]选择了 C
1天前
匿名网友[40.***.***.57]选择了 A
1天前
匿名网友[168.***.***.130]选择了 B
1天前
匿名网友[35.***.***.27]选择了 C
1天前
匿名网友[190.***.***.221]选择了 A
1天前
匿名网友[215.***.***.109]选择了 B
1天前
匿名网友[148.***.***.146]选择了 A
1天前
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更多“成就动机理论的主要代表人物是（)。 A．麦克里兰 B．阿特金森 C．布鲁纳 D．斯金纳”相关的问题
第1题
学习动机的主要理论有(  )。

A．学习动机的强化理论  B．学习动机的人本理论

C．成就动机理论  D．班杜拉的自我效能感理论

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第2题
自我效能感理论克服了传统心理学重行轻欲、重知轻情的倾向，把个体的需要、(  )、情感结合起来研究人的动机。

A．评价  B．记忆  C．注意  D．认知

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第3题
需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种(  )需要没有得到充分满足而引起的。

A．自我实现  B．高级  C．缺失性  D．成长性

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第4题
由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是(  )。

A．归因理论  B．强化理论  C．自我实现理论 D．成就动机理论

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第5题
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为(  )。

A．直接动机和间接动机  B．近景的直接性动机和远景的间接性动

C．内部动机和外部动机  D．高尚的动机和低级的动机

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第6题
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为(  )。

A．学习需要  B．学习期待  C．学习动机  D．学习态度

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第7题
实施启发式教学的关键在于(  )。

A．反馈信息  B．合理设置课堂环境

C．创设问题情境  D．作业难度

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第8题
在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于(  )。

A．内部的、稳定的、不可控制的  B．外部的、稳定的、不可控制的

C．部的、不稳定的、可控制的  D．外部的、不稳定的、可控制的

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第9题
与学习活动本身相联系的学习动机属于(  )。

A．间接的远景性动机  B．直接的近景性动机

C．间接的近景性动机  D．直接的远景性动机

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第10题
意义学习(meaningful leaHling)
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