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提问人：网友loveyoyo81
发布时间：2022-01-06
[主观题]
教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（） A.目标教学法B.
教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）
A.目标教学法
B.发现教学法
C.暗示教学法
D.程序教学法
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A.动机原则
B.结构原则
C.程序原则
D.强化原则
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更多“教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（） A.目标教学法B.”相关的问题
第1题
布鲁纳认为，教师在教学过程中应该注意设计和选择最佳教学程序，这种程序要考虑儿童认识的发展，通过一系列步骤有条不紊地程序一个问题或大量知识，以提高他们对所学实务的掌握、变换和迁移的能力。以上内容指()。
第2题
某中学生物教师将讲解“只有一个细胞的生物体”一课，在备课时他设计了如下教学目标：（1）知识与技能：
通过观察草履虫的生活，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，并再次认同生物体是由细胞构成的。（2）过程与方法：①通过使用显微镜观察草履虫，培养学生的观察能力，进一步强化显微镜操作技能；②通过对草履虫结构的总结，使学生进一步掌握列表归纳的学习方法。（3）情感态度与价值观：通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。根据教学目标，设计一个实验教学过程片段，要求有完整的实验步骤，体现教学目标。
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第3题
阅读《烛之武退秦师》教后记，按照要求答题。（1）文言文讲读课教学须强化读背的训练，把教与读和背有机统一起来。（2）文言虚实词的教学要结合文言文的语法知识的教学进行，确保学生知其然又知其所以然，学会方法，掌握其中的规律，直到能够举一反三。（3）教学步骤要简明扼要，安排要有条不紊，特别是要根据教学的重难点和教学内容与规律合理规划和分配好各步骤的教学时间。对上述教后记所体现的教学理念，分析不恰当的是（）。
A.文言文教学重点是知识要点的学习
B. 教学活动应有条不紊地开展
C. 教学时间规划要结合教学重难点、教学内容与规律
D. 教师要重视学生对学习方法的运用
第4题
下列关于建构主义学习理论的描述，正确的是（）。
A.教学应该通过创设情境、组织协作和会话，引导学生主动地进行知识的意义建构
B.学生是认知过程的主体，是知识意义的主动建构者
C.教师的职责就是要创设好外部刺激，尽可能在最大程度上强化学生的合适的行为
D.教师对学生的认知过程起主导作用，是知识意义建构的帮助者和促进者
第6题
课程与教学论试题
本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“研讨辩论”的叙述，正确的选项是()。
A、学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
B、教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C、针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
D、教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠(知识点)，让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
第7题
下列教学行为中，属于“从教师所知到学生所知”的包括：
A.教师为学生示范实验操作步骤
B.教师通过微课视频讲解概念和原理
C.教师为学生准备了丰富的文献资料，并要求学生进行阅读和总结观点
D.教师对学生问卷调查中反映出的知识理解问题进行针对性讲解
E.教师让学生提交本单元的学习笔记（限800字以内）
F.教师讲解例题，并展示了自己的解题过程
第8题
本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“以练代讲”的叙述，正确的选项是（)。
A.学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
B.教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
C.教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠(知识点)，让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
D.针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
第9题
本课程中给出十种翻转课堂的教学形式？关于“师导生演”的叙述，正确的选项是（)。
A.教师将知识点构成由珍珠构成的珍珠串，教师摸到一个珍珠(知识点)，让一个学生讲解该知识点，学生讲的不对，教师进行更正
B.学生在课下通过MOOC学习，然后在课堂讲给其他学生，通过学生的讲解来判断学生的学习效果，强调学生自主学习的能力
C.教师将教学内容组成测试题，上课让学生做测试题，教师巡视，依据答题情况教师对重点、难点进行讲解，最后学生将正确答案表示出来，由强化“教”过度到强化“学”
D.针对教师布置的题目展开讨论、辩论，形成解决方案，教师对方案进行评价及讲解，培养学生运用知识解决实际问题的能力
第10题
某历史老师在讲完五四运动后,强调五四运动的意义非常重要。他让学生反复抄写课文中关于五四运动的内容,从而加强学生的记忆。对此,下列评价不正确的是（）
A.虽然历史学习强调记忆,但应该让学生将知识的理解和记忆相结合
B.虽然老师的做法欠妥当,但集中体现了教学中应遵循的反复性原则
C.教师可以通过引导学生学习新知识,扩大、加深、改组原有的知识,以达到对旧知识的巩固
D.教师向学生提出记忆任务,可以引导学生灵活采用多种方法进行复习,以强化记忆
