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提问人：网友154336271
发布时间：2022-10-18
[判断题]
为了不让孩子打破东西，我们可以把教室里的物品都用塑料的（）
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第4题
马云在一次演讲中说过，未来三十年是最佳的超车时代。如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、算、背这些东西，不让孩子去体验，不让孩子去尝试琴棋书画，我可以预言:三十年后有的孩子将难以找到好的工作。
结合这段话,谈谈在学校教育中应该如何培育学生的核心素养
结合这段话,谈谈在学校教育中应该如何培育学生的核心素养
马云在一次演讲中说过，未来三十年是最佳的超车时代。如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、算、背这些东西，不让孩子去体验，不让孩子去尝试琴棋书画，我可以预言:三十年后有的孩子将难以找到好的工作。
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结合这段话,谈谈在学校教育中应该如何培育学生的核心素养
第5题
小明从小就是一个乖巧听话的孩子．和母亲关系特别亲昵，母亲也特别宠他。自从小明升入初中以来。凡事
都喜欢亲力亲为，不再依赖母亲了，有时还有些叛逆，不让母亲进自己的房间和翻看自己的东西，常为此事和母亲争吵，这让母亲接受不了，越来越怀疑自己不是一个好母亲。把儿子教育成这样。根据家庭生命周期理论，小明目前处于（）。
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A.学前子女家庭阶段
B.学龄子女家庭阶段
C.青少年家庭阶段
D.家庭调整阶段
第6题
案例 三:一节自然课 曾有一个中国教育考察团到美国的一所小学听课,老师讲的是 “蚯蚓”。老师将课前
准备的一包蚯蚓放在讲台上,要求孩子们每人提一条放在课桌上,由于孩子们都很小,或从来没有捉过蚯蚓,教室里乱作一团,不时还有孩子惊恐的尖叫声。教师站在一旁一直不做声。这一过程一直持续了 15 分钟。终于每个孩子都捉了一条蚯蚓放在课桌上了。 这时,老师才开始“上课”。要求孩子们仔细观察,看课桌上的蚯蚓有什么特点,然后发表自己的看法。 有孩子说:“蚯蚓身上一环一环的。” 有孩子说:“蚯蚓贴地的一面毛茸茸的。” 每一个孩子的回答,老师都给予鼓励。 有孩子说:“我做了一个实验。我把蚯蚓切成两段,结果两段都还不停地动,说明蚯蚓生命力很旺盛。” 老师对此更是大加赞赏。 又一个孩子说:“我也做了一个实验。我用一根线拴在蚯蚓的身上,然后吞进喉咙里,过了一会再拉出来看,结果蚯蚓仍然活的。这进一步证明蚯蚓生命力很强。” 老师异常激动地说:“你太了不起了!你为了科学实验大胆尝试的精神,值得老师和每一个同学学习。”于是全班同学为他热烈鼓掌。 这堂课就这样热热闹闹地结束了。课后,考察团与这位老师座谈。问这老师:“学生捉蚯蚓的过程持续了 15 分钟,你为什么一言不发 为什么不让课堂尽快安静下来呢 ”这位年轻的女老师只回答了一句话:“假如这些孩子连一条蚯蚓都捉不住,那我今天的课还有什么价值呢 ”
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第7题
区域活动时，毛毛把安安打哭了，田老师把毛毛关进卫生间反省。毛毛的父母知道后，来幼儿园把教室里的东西砸得稀烂。下列说法正确的是（）
A.毛毛父母应该承担刑事附带民事法律责任
B.毛毛父母应该承担行政附带民事法律责任
C.田老师和毛毛父母应该承担刑事附带民事法律责任
D.田老师和毛毛父母应该承担行政附带民事法律责任
第8题
区域活动时,毛毛把安安打哭了,田老师把毛毛关进卫生间反省,毛毛的父母知道后,来幼儿园把教室里的东西砸得稀烂。下列说法正确的是（）
A．毛毛父母应承担刑事附带民事法律责任
B．毛毛父母应承担行政附带民事法律责任
C．田老师和毛毛父母应承担刑事附带民事法律责任
D．田老师和毛毛父母应承担行政附带民事法律责任
第9题
以下说法正确的是（）
A.信息安全是一个纯粹的有关技术的话题，只和IT人员有关系
B.保护数据安全，人人有责
C.打扫卫生的清洁工文化水平不高，所以他们把我们废弃的文件拿走也没关系
D.为了不让自己忘记密码，可以把密码写在便利贴，粘贴在屏幕上
第10题
在养育的过程中，哪些行为属于养育者的“支持”行为，提升和培养孩子的精细肌肉操作能力？（）
A.保持环境的安全清洁，环境中增加细致花纹的物件，鼓励孩子探索
B.把不可以扔的东西收纳好（不让孩子拿到），在环境中放合适的物品（玩具），让孩子充分的体验手的动作，双手的配合
C.观察孩子的偏好，并提供相应的工具（玩具），鼓励孩子操作，陪伴孩子一起，并引导孩子尝试更多更难的方法
第11题
张老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。 “是哪个同学撕的废纸？”老师一问，同学们的目光不约而同
张老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。“是哪个同学撕的废纸？”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在陈伟的身上。“老师，是陈伟撕的。”“不是我!”教室里一下子热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。张老师看在眼里，什么都明白了。这时张老师完全可以通过几个同学的证明把陈伟拉出来，当着同学的面狠狠地批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们这个“优秀班级”荣誉受损。但张老师平静地把目光投向全班同学，说“谁扔的纸片并不重要，重要的是大家都要自觉地保持班级的环境卫生，哪一个同学愿意把纸片捡干净？”张老师话音刚落，几乎全班同学都把手举了起来。张老师又说：“大家这么爱集体，关心班级，老师很感动，你们愿意做好事的精神真值得老师学习。这么多同学举手，该让谁来做呢？”这时陈伟连忙站起来大声说：“老师，‘让我去捡吧!”张老师笑着对他点头说“好!”他马上把地上的纸片捡得干干净净。张老师用赞许的目光看看陈伟，说：“陈伟为了班级的环境卫生不怕脏，一个人把纸片捡于净，为班级做了好事，给大家作出了榜样。我们每个人都要养成自觉保持卫生的好习惯。”下课后，陈伟就来到张老师身边，低着头说：“老师，纸片是我扔的，以后我再也不随地乱扔东西了。”张老师轻轻地抚摸着他的头，脸上露出了欣慰的笑容。张老师进行了哪些方面的德育教育？
