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提问人：网友whz10312201 发布时间：2022-01-07

[主观题]

老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会带给学生较大的压力（）

A. 有一种信任，来自＂内在父母＂，也就是说，我信任你一定会做得很好！这种来自内在父母的信任，就像是一种要求，期待

B. 第二种信任来自＂内在儿童＂，我信任你，你一定不会骗我

C. 还有第三种信任，是一种成熟的信任，它来自于一个人的＂内在成人＂，我信任你能把这件事做好，即使出现了困难，我也相信你可以在这个困难中获取重要的经验！从而继续前行

D. 以上都不是

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更多“老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会带给学生较大的压力（）”相关的问题

第1题

老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展（）

A.来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待

B.来自＂内在儿童自我状态＂

C.来自＂内在成人自我状态＂

D.以上都不是

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第2题

老师对学生的信任有很多种，来自哪个部分的信任会促进学生的“逆商”发展（）

A.来自“内在父母自我状态”的信任，就像是一种要求，期待

B. 来自＂内在儿童自我状态＂

C. 来自＂内在成人自我状态＂

D. 以上都不是

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第3题

第三段画线部分“亲其师，信其道"中的两个“其"分别指（)。A.老师、学生B.老师、老师SX

A.A.老师、学生

B.B.老师、老师

C.C.学生、老师

D.D.老师、家长

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第4题

作为学生，我的社会责任有（）

A.努力学习，提高技能水平

B.按时作息，保持健康

C.跟着意愿走，想放松就放松

D.听从老师教导

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第5题

某校出现了“5+2=0”的现象：部分学生学习习惯不好，成绩不理想，家长抱怨学校教育不力，老师抱怨家长管教不够。针对这些问题，学校开设了“家长课堂”：通过微信群建立线上“日常家长课堂”，老师分享教育素材，与家长沟通学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”，让家长走入学校，开展“如何看待玩游戏”怎么教育孩子”等家长、教师、学生共同参与的主题交流活动。一段时间后，家长与老师慢慢相互理解，家长对孩子的成长更加关注，真正建立起家校沟通的有效机构，实现了从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析，上述材料表明()。

A.家校合作的措施应具体适宜

B.家校合作增强了家长的教育责任感。

C.家校合作目标一致能产生教育叠加效应

D.家校合作中学校教育应对家庭教育全方位指导

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第6题

若学生的成绩在高二年级突然下滑，可用下列选项中哪个方式进行补救（）

A.在AdditionalInformation部分合理解释

B.建议学生重修或者进行网课学习[如起点学院]

C.润色/改动成绩单

D.和学校发邮件沟通，强调是学校老师的问题

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第7题

学生厌学问题产生的原因很多，与家庭相关的原因有（）。

A.对老师的反感

B.缺乏良好的学习习惯和学习方法，缺乏正确的学习目标和学习动机

C.学习上缺乏自信心

D.父母的教养方式不当

E.来自家庭的压力

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第8题

阅读下列两份资料,就大学专业教育与人性修养的关系谈谈你的看法。资料1:一封来自纳粹集中营幸存

下来的美国校长的信一位纳粹集中营的幸存者,当上了美国一所中学的校长,每当一位新教师来到学校,他就会交给那位教师一封信,信中写道: 致新入职教师亲爱的老师: 我曾亲眼见到不应该发生在人类身上的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。想到这人类史上惨绝人寰的一段历史,我一直思考:教育究竟是为了什么在你光荣入职的这一天,我对你的请求是:请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下,读写算的能力才有价值。 —— 纳碎集中营下幸存下来的美国校长资料来源:百合映像传媒（）修订前言 p1 ,华东师范大学出版社, 2013.08

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第9题

阅读下面材料，回答问题。一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让小

朋友们都能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法的可靠性，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。老师指定7名女生，3名男生到台前唱儿歌(女生的声音明显大于男生的声音)来激发学生的兴趣。老师：他们唱得好不好？学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用各种不同的方法计算。)老师：(留给学生思考计算和交流答案的时间，直到绝大多数同学都得出结果，随后提问。)你们怎么知道是4人的？学生：比的(学生说出自己比的方法)。老师：大家用比的方法做的对不对？我们一块来比一下(让1名男生和1名女生成对依次坐回原位，最后只剩下4名女生)。问题：请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。

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第10题

卓同学兴趣广泛，常利用业余时间关注时事新闻、科技前沿，阅读了大量文学著作和百科书籍，多次参加知识竞赛并获奖。但每当有人询问他是从哪个老师那儿学到这么多知识的时候，他总会笑笑，说："有些老师知道的还不如我们学生多呢！"卓同学的话指出了现今部分教师缺乏（）

A.学科知识

B.教学知识

C.专业知识

D.通识性知识

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