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提问人：网友xykweb 发布时间：2022-01-07

[主观题]

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（)。A．习俗水平B．前习俗水

在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。

A．习俗水平

B．前习俗水平

C．后习俗水平

D．权威水平

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更多“在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（)。A．习俗水平B．前习俗水”相关的问题

第1题

A. 寻求认可定向阶段

B. 遵守法规和秩序定向阶段

C. 惩罚与服从定向阶段

D. 社会契约定向阶段

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第2题

心理发展的不平衡性体现在（）

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第3题

个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫作( ) A.品德###SX

个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫作（）

A.品德

B.道德

C.个性

D.人格

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第4题

下列不是标准化成就测验的优越性的是（）。

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第5题

学校心理健康教育工作模式适宜采用（）。

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第6题

教师的教育素养基本上包括两个方面:一是(),二是教育技巧。A.教育理论B.教育手段C.教育思想D.思想

教师的教育素养基本上包括两个方面：一是( )，二是教育技巧。

A．教育理论

B．教育手段

C．教育思想

D．思想品质

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第7题

投射法测量了人格( )层面的内容。 A.意识 B.无意识 C.客观D.自然

投射法测量了人格( )层面的内容。

A．意识

B．无意识

C．客观

D．自然

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第8题

心理健康的教育意义是什么?

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第9题

课外活动的项目、形式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有( )。

A.自主性

B.实践性

C.综合性

D.灵活性

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