下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是()
A.听说游戏是一种规则游戏
B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力
C.听说游戏具有半活动半游戏的性质
D.听说游戏都是以口语表达练习为主的
A.听说游戏是一种规则游戏
B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力
C.听说游戏具有半活动半游戏的性质
D.听说游戏都是以口语表达练习为主的
A. 运动方面
B. 语言、认知方面
C. 社会行为方面
D. 运动、语言、认知、社会行为等各方面
A.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构
B.幼儿园以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中
C.幼儿人园前须进行简单测试,通过者可人园
D.幼儿人园前须进行体验,合格者方可入园
A、教育游戏应用从内而外有三层困难和障碍:时间技术观念障碍、教学成效困难、教育和游戏本质的差异,这表明教育游戏的发展没有意义,未来不可能应用
B、游戏化学习可以与移动学习、STEM和脑科学、虚拟现实(VR)和增强现实(AR)等结合,前景越来越广阔
C、美国高中教师Lucas和Peggy应用《魔兽世界》进行教学的案例说明我们凭个人力量是可以开展游戏化教学实践的,未来也没有必要寻求各种支持来让游戏化教学的实践更加普及 %;mso-list:l0 level1 lfo1'>A.指导方法的运用:综合运用了几种指导方法(如示范、演示、口头讲解、组织讨论等)
D、业精于勤荒于嬉,教育和游戏是完全对立的,未来没有可能将两者进行融合
A. 围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排
B. 围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排
C. 围绕季节和节日安排
D. 围绕游戏的难易程度安排
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