中班幼儿处于典型游戏年龄，思维具体形象、规则萌芽，请分析中班幼儿不同游戏的特点以及教师对不同游戏的指导要点

A. 缺乏产品创新

B. 缺乏信息刺激

C. 缺乏品类升级

D. 缺乏客户支持

A、适宜性

B、丰富性

C、动态性

D、教育性

A.游戏激发了幼儿的发散性思维

B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围

C.游戏提高了幼儿的创造性水平

D.游戏催发了幼儿的探究行为

A、影响幼儿的认知发展

B、影响幼儿的审美发展

C、影响幼儿的主动探索

D、影响幼儿的行为

B．顺应迁移

C．一般迁移

D．重组迁移

B．甄别性评价

C．发展性评价

D．定量化评价

B．方法得当

C．目标明确

D．表达清晰

E．内容正确

B．抓住夸张手法探讨诗人内心隐藏的多年企盼

C．通过诗歌意象体会作者层层推进的写作手法

D．体会诗歌节奏，品味语言，感受其中蕴涵的乡愁

B．设置教学目标；确定评价内容；确定学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境

C．设置教学目标；确定评价程序；确定教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境

D．设置教学目标；确定学习内容；确定教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境