题目内容
（请给出正确答案）
A.湖中人鸟声俱绝中的绝字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂
B.描写湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人
C.痴字与开头独往湖心亭看雪相呼应，写出了作者超然脱俗的性格
D.天与云与山与水，连用三个与字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象
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A.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望
B.淫慢则不能励精，险躁则不能治性一句从正面论述了宁静专一的重要性
C.从表达方式来看，文章以议论为主，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值
D.本文句式整齐，多用对仗工整的句子，读来有节奏感，朗朗上口
A.《愚公移山》一文推动故事情节发展的主要手段是人物对话
B.愚公移山的原因是惩山北之塞，出入之迂也，目的是指通豫南，达于汉阴
C.《愚公移山》一文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山是为了突出愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿
D.读了《愚公移山》让我们明白一个道理：做任何事情要有恒心、有毅力，再加上神灵的帮助，一定能成功
A.第二段中的衔吞二字将洞庭湖比作一张巨大的口。连绵起伏的远山被其衔在嘴边，波涛滚滚的长江被它轻松自如地吞吐，用字上可体现出洞庭湖壮阔的景象
B.第三段写秋雨之景，作者从早到晚，从空中到湖面极力用色调、音响、形态等渲染悲凉气氛，自然导出此景所生的去国还乡，忧谗畏讥之情
C.第四段写春光明媚之景，从天上地下，抒发出轻松惬意之情，自然之景唤起人们心旷神怡，宠辱偕忘的感受
D.选文紧扣异字，细致地描绘了淫雨霏霏和春和景明两幅图画，在这两种背景下迁客骚人的感受是不以物喜，不以己悲
对选文意思理解有误的一项是（）。（3分） 查看材料
A.本文是一篇驳论文，开篇即树立批驳的靶子，然后逐一进行有理有据的批驳
B.第③到第⑤段主要采用的是举例论证的方法，有力证明了“讨论汉字繁简问题，是不能忽略其自身的演变规律的”这一分论点
C.“从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的风姿，简有简的神采。”一句中加点的“简”字是指汉字在结构和笔画上的简洁美，而不是专指简化字
D.第⑦段表达了作者内心的担忧和真诚的劝说，与题目遥相呼应
A.选文第一段分析当前形势，提出广开言路的建议，为全篇议论张本
B.选文第二段中若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏一句强调依法办事
C.选文第三段和第四段提出亲贤远佞的建议
D.选文以议论为主，寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训中贯穿一条明显的抒情线索
A.两文同写动物，形象迥异。甲文描绘了硕大无比、志存高远的大鹏，乙文刻画了不遇伯乐、屈辱而死的千里马
B.两文借物抒怀，情感有别。甲文借大鹏迁往南海展现了作者的恐惧，乙文以千里马遭受屈辱表达了作者的愤懑不平
C.两文语言精当，各具特色。甲文使用三千里九万里等词，用语夸张，想象雄奇;乙文连用不字，言简意赅，引人深思
D.两文皆为经典，价值各异。甲文的鲲鹏超越现实，富有浪漫色彩，影响深远;乙文论说伯乐与千里马之关系，极具现实意义
A.选文通过“我”与守林人的交谈，说明普通人并不像“我”一样对俄国文字有直观的美的感受。
B.由“泉水”想到了伏尔加河，体现了守林人在对语词的琢磨中融入了对土地、对祖国的深情。
C.选文最后一段表现了俄语的博大精深，语言的诗意来自作家的灵感。
D.“泉水”一词体现了守林人对俄语内涵的理解达到了一个新的高度。
下列对选文的分析有误的一项是（）。
A.这段文字运用了正反对比论证、比喻论证、排比论证等方法
B.这段文字主要论证了学习要不断地积累，学习需要恒心，学习需要专心等三个分论点
C.这段文字可以根据意思分为三小层
D.“骐骥”是反面例子设喻，“驽马”是正面例子设喻
A.“四百八十寺”典出杜牧的《江南春绝句》。
B.“四百八十寺”典出杜牧的《江南春绝句》。
C.面对古城，抚昔追今，感慨万千；“伤情思”之“伤”，表达了作者无比沉痛、无奈的心情。
D.这首词写法上的特色是“用典”；巧用、活用典故而无堆砌晦涩之感，是作品成功的关键。
A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。
B.从选文的文段可以看出，苟子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括力思想品德修养。
C.从选文的文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。
D.选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。
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