在孩子做作业完成清单任务的时候,我们可以用“打勾法”来让大脑获得奖励,这样做的主要目的是()
A.督促孩子完成下一个任务
B.让孩子体会完成任务的喜悦感,建立正向反馈
C.让目标更清晰
D.给孩子紧迫感
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A.督促孩子完成下一个任务
B.让孩子体会完成任务的喜悦感,建立正向反馈
C.让目标更清晰
D.给孩子紧迫感
A.让孩子有目标感
B.给孩子明确的计划
C.把作业任务从孩子记忆中拿出来,减少隐形压力
D.给孩子紧迫感
请你用学习理论的知识分析一下此案例。
A.列清单、执行清单
B.及时拉回注意力
C.主动找方法
D.遇到问题就找父母解决
A.压缩孩子原有的休闲时间
B.压缩孩子的睡觉时间
C.适当删减不合适的、可放弃的事项
D.直接做,能完成多少算多少
A.坚持网点经营关系维护
B.做好服务,随叫随到
C.坚持每天到网点了解情况
D.在适当的时候可以要求网点帮我们也做一点
E.配合银行尽快完成同业的任务
A.示范法
B.强化法
C.行为塑造法
D.自我控制法
A.自行车选手在骑车时发现,在有伙伴陪同的情况下,比单独一个人骑车速度要快
B.在师傅在场的时候,厨师小王可以借鉴师傅如何快速配菜,所以自己比以前也能更快更好地配好菜了
C.独自一人吃饭没滋味,几个人一起吃饭就会感觉香甜可口
D.大家一起在自习课上做作业,比放学后回到家自己单独做作业效果要好
A.自行车选手的骑车速度时发现,选手们在有伙伴陪同的情况下,比单独一个人骑车速度要快
B.在师傅在场的时候,厨师小王可以借鉴师傅如何快速配菜,所以自己比以前也能更快更好地配好菜了
C.独自一人吃饭没滋味,几个人一起吃饭就会感觉香甜满口
D.大家一起在自习课上做作业,比放学后回到家自己单独做作业效果要好
结合案例,分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律。
A.清晨,妈妈带着孩子去公园锻炼,才活动了一会儿,妈妈便大汗淋漓,于是就把外套给脱了,同时,也把孩子的外套给脱掉了。结果,孩子感冒了
B.同事们一块吃饭,小岳点了盘水煮鱼,饭后大家发现水煮鱼没怎么吃,便问小岳:“你自己点的水煮鱼怎么不吃啊?”小岳说:“我胃病犯了,那是为大伙点的。”
C.天天放学回家后的第一件事就是做作业,他说:“今天孙老师表扬我们了,说昨天我们的作业完成得都很好,所以我一定要坚持把作业做好。”
D.十一快到了,娟娟很想出去旅游,于是她邀上好友小玉国庆一块去杭州,可小玉说:“旅游太累了,我哪也不想去,就想多睡会。”
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