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提问人：网友154336271
发布时间：2024-02-09
[判断题]
尊重就是不要以为我可以为他做一些什么，想要改变他、操控他，要他听我的话，这种操控是不可能有效果的（）
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第1题
手表批发商,他经常到农村推销产品。有一次,他懒得多费口舌去讨价还价,他想反正是老主顾了,就照上
回的价格差不多就行了。他驱车来到公路边的一家商店直截了当地对店主说:“这次,咱俩少费点时间和唾沫,干脆按我的要价和你的出价来个折中,怎么样？”店主不知他葫芦里卖的什么药,不置可否。他以为店主同意了,就报了一个价。他以为对方一定会高兴,因为他的报价的确比上次优惠得多。报完价,他得意扬扬地问对方准备进多少货,想不到对方回答一个也不要。店主说:“你以为乡下人都是傻瓜？你们这些城里来的骗子,嘴里说价钱绝对优惠,实际上未必是真的优惠。” 问题:思考一下,批发商错在何处？
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第2题
他转过身来。漫长的一分钟里,我们无言对视。我祈祷着,不管怎样,让我挽回我在商店里的未来吧!跌落戒指是很糟,但终会被忘却,要是丢掉一枚,那简直不敢想像!而此刻,我若表现得急躁——即便我判断正确——也终会使我所有美好的希望化为泡影。 “什么事 ”他问。他的脸肌在抽搐。 我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。我深知什么是苦寻工作而又一无所获。我还能想像得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会:一些人在购买奢侈品,而他一家老小却无以果腹。 “什么事 ”他再次问道。猛地,我知道该怎样作答了。母亲说过,大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外,此时大雾弥漫。 “这是我头回工作。现在找个事儿做很难,是不是 ”我说。 他长久地审视着我,渐渐,一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的,的确如此。”他回答,“但我能肯定,你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗 ” 他伸出手与我相握。我低声地说:“也祝您好运。”他推开店门,消失在浓雾里。 我慢慢转过身,将手中的第六枚戒指放回了原处。 对“现在找个事做很难,是不是 ”理解恰当的一项是（）
A.你失业了，是吗？
B.找个工作很难，是不是？
C.我知道你失业了，找工作很难。
D.我虽然有了这份工作，但如果找不回戒指，也会失业。
第3题
《第六枚戒指》 他转过身来。漫长的一分钟里,我们无言对视。我祈祷着,不管怎样,让我挽回我在商店里的
未来吧。跌落戒指是很糟,但终会被忘却;要是丢掉一枚,那简直不敢想象!而此刻,我若表现得急躁──即便我判断正确──也终会使我所有美好的希望化为泡影。 “什么事 ”他问。他的脸肌在抽搐。 我确信我的命运掌握在他手里。 我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。我深知什么是苦寻工作而又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会:一些人在购买奢侈品,而他一家老小却无以果腹。 “什么事 ”他再次问道。猛地,我知道该怎样作答了。母亲说过,大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外,此时大雾弥漫。 “这是我头回工作。现在找个事儿做很难,是不是 ”我说。 他长久地审视着我,渐渐,一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的,的确如此。”他回答,“但我能肯定,你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗 ” 他伸出手与我相握。我低声地说:“也祝您好运。”他推开店门,消失在浓雾里。 我慢慢转过身,将手中的第六枚戒指放回了原处。 理解画线句“我确信我的命运掌握在他手里”在文中的含义
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第4题
你能否给吉姆提出一些建议。来帮助他改善管理效果？如果有。请具体说明你的建议。
我们这里有沟通问题吗？
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“我不想听你的任何借口，你要做的就是把那些飞机送上天!”吉姆。塔克曼（JimTuch-man）冲着他的经理大吼道。身为美国航空公司驻墨西哥城机场的运营官，塔克曼对于当地员工所表现出来的态度十分不满。3个月前塔克曼从达粒斯调至墨西哥城，他很不适应墨西哥人的工作风格。“我对这些人太苛刻了吗？你一定以为我是这样。但我说的话他们从来不听。他们觉得现在这样做就很好，而且对我所建议的每个变化进行抵制。他们根本不认为遵守时刻表十分重要。”
塔克曼是否对他的墨西哥城员工太苛刻了，员工的回答是一致的。他们普遍不喜欢他。这里有一些他们对于老板的匿名意见：“他对我们的需求无动于衷。”“他以为他这么吼来吼去，事情就会有所改观，但我们并不这么认为。”“我在这里工作了4年。他来之前，这里是很好的工作场所。现在再也不是了。我总是担心自己会受到严厉指责。我常常十分焦虑，甚至在家里也一样。我的先生已开始抱怨了。”
塔克曼之所以被调到这里，主要是为了加强墨西哥城的管理工作。在他的工作目标中位列前茅的是：改善墨西哥城工作准时的记录；提高生产率；改善顾客服务。当问到塔克曼他认为与员工之间有什么困难时，他回答：“是的。我铤似乎根本就没有过什么交流。”
你能否给吉姆提出一些建议。来帮助他改善管理效果？如果有。请具体说明你的建议。
第5题
《劳动--人类创造力的源泉》的导入讲述寓言，寓言内容为：一个人死了之后灵魂走到一个地方，十分漂亮，
由于又饥又饿，所以他就进去想要点饭吃，谁知这个地方的主人不仅给他饭吃，而且还热情地挽留他住下来，他当然很高兴的住下来了。在这里什么劳动也没有，这是他最高兴的，他知道自己是住在天堂里。但这样一直住了一段时间后他就感觉很无聊，终于有一天他忍受不住了，去找这个地方的主人，让自己有点事可做，要不然就太无聊、太空虚了。主人告诉他这个地方就是不需要劳动，你就是来享受的。这个人感觉自己实在是无聊的不行了，就说我不愿意在天堂住了，我宁愿下地狱去有点事做也不愿意在这里受这种无事可做的罪了。但此时主人不动声色地说："你以为这里是天堂吗？这里就是地狱！"原来如果让一个人不劳动、无事可做竟然是一种惩罚！（1）本案例是以故事的形式导入，请说明导入的意图是什么？（2）在教学中应用导入需要注意哪些问题？
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第6题
案例：《劳动--人类创造力的源泉》一课的导入讲述寓言，寓言内容为：一个人死了之后灵魂走到一个地方，
十分漂亮，由于又饥又饿，所以他就进去想要点饭吃，谁知这个地方的主人不但给他饭吃，而且还热情地挽留他住下来，他当然很高兴地住下来了。在这里什么劳动也没有，这是他最高兴的，他知道自己是住在天堂里。但这样一直住了一段时间后他就感觉很无聊，终于有一天他忍受不住了，去找这个地方的主人，让自己有点事可做，要不然就太无聊太空虚了。主人告诉他这个地方就是不需要劳动，你就是来享受的。这个人感觉自己实在是无聊的不行了，就说我不愿意在天堂住了，我宁愿上地狱去有点事做也不愿意在这里受这种无事可做的罪了。但此时主人不动声色地说：“你以为这里是天堂吗？这里就是地狱！”原来如果让一个人不劳动、无事可做竟然是一种惩罚！（1）本案例是以故事的形式导入，请说明导入的意图是什么？（2）在教学中应用导入需要注意哪些问题？
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第7题
案例七：一般资料：求助者，女性，28岁，中学教师。案例介绍：求助者由于与丈夫发生矛盾，烦躁，失眠三个多月。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师：您好!请问我能为您提供什么帮助呢？求助者：我最近心情不好，烦躁。心理咨询师：您能谈谈是什么事情让您心情不好吗？求助者：还不是因为我丈夫!他是公务员，单位待遇不错，工作也不累，一切都挺好的，一年前他突然和我说想辞职创业，我以为他开玩笑，就没在意，半年前，他又和我提起，还说正和几个大学同学商议投资什么项目，一旦确定下来就正式辞职，我一听就急了，创业不仅辛苦而且风险大，万一有个闪失，我们这个家就彻底完了!可我劝了他好久，他就是不听，一意孤行，还说我不支持他干事业!他根本就不尊重我，也不为我们这个家考虑!最近几个月，一想到这事，我就生气，伤心，心里烦，饭也吃不下，觉也睡不好，头疼得厉害，工作也受到了影响。心理咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。您丈夫不顾您的劝说，执意要辞职创业，这让您觉得他不够尊重您，不把这个家放在心上，这让您感到生气，伤心，甚至还为此影响了工作，对吗？求助者：是啊，他要是真的尊重我，真的把这个家放在心上，就应该接受我的意见。心理咨询师：除了这件事，还有其他什么事让您觉得您的丈夫不够尊重您吗？求职者：没有，他以前一直很尊重我。但是，他现在不肯接受我的意见，就是不尊重我。心理咨询师：那您在任何事情上都接受您丈夫的意见吗？求助者：那倒没有，有些事情我也不听他的。心理咨询师：那您的丈夫有没有觉得您不尊重他呢？求助者：没有，他说他尊重我的选择，也支持我追求事业。心理咨询师：那当您的丈夫为了追求事业而没有接受您的意见时，是什么原因让您觉得一向尊重您的丈夫不尊重您呢？求助者：····(沉默)因为我不希望他辞掉工作，这不是我想要的生活，我设想的生活应该是他在机关，我在学校，两个人都有稳定的工作，这才是我们应该有的生活。心理咨询师：您是希望事情都按照您的设想发展对吗？求助者：是啊，难道我这样想错了吗？心理咨询师：您的愿望是美好的，但您的想法中有一些不合理的成分，这些不合理的成分导致了您现在的的问题。80、如果使用合理情绪疗法，在本案例中，心理咨询师接下来要做的是()。
A.向求职者解说ABC理论
B.与求助者的不合理信念进行辩论
C.对求助者进行放松训练
D.对求助者进行技能训练
第8题
在《巴比伦饭店》中瑞贝卡认为酒店管理的第一守则是什么？
A.凡事不要“以为”，不是你亲力亲为的事，你就要认定事情还没有办好
B.饭店管理者要做到随机应变，因势利导，因地制宜，不墨守成规，不拘泥于一格
C.“不管顾客想什么干什么,让他们满意就是我们最大的目标”。
D.想办法让名人在酒店花钱是经理的责任。
第9题
以下是关于我国社会主义市场经济的一组材料： 邓小平指出：“不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经
以下是关于我国社会主义市场经济的一组材料：
邓小平指出：“不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段，市场也可以为社会主义服务。”
——摘自《邓小平文选》第三卷
“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。”——摘自《邓小平文选》第三卷
这段材料说明了什么？
第10题
阅读近现代刊物上的文章片段，根据上下文和本学期所学，填入合适的作家姓名。 学生问：清华学生所负
的使命是什么？ （）答：……因为实利主义太深，所以时刻的剖析异常精细，如此好处自然是有，我现在不必多说；而他坏的方面就是一个“忙”字。在父母身体中匆忙匆匆忙忙的出世，出世后匆匆忙忙的长大，长大后匆匆忙忙受教育，受教育后匆匆忙忙的找钱，找着钱匆匆忙忙的享福，享福享够时匆匆忙忙的死，死了匆匆忙忙的下葬。这是大多数美国人的一生。这种实利主义的又一结果就是将人做成一部分的人，我们中国教人做人向来是做一个整个的人，他固然有混混沌沌的毛病，然而只做一部分的人未免辜负上帝赐给我们所人人应享的“一个人”的生活了。我以为清华学生应当谋这些极端的贯通融洽，应当融合东西文化，不要只代一面做宣传者。（《清华周刊》，1923年271期）
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