题目内容
（请给出正确答案）
A.遗传是从上代继承下来的生理上的特点
B.遗传素质是人的发展的结果
C.遗传为个体的身心发展提供了可能性
D.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用
参考答案
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网友提供的答案
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B.揭示了个体心理活动的生物学和社会学基础
C.是临床护理工作中非常重要的应用性学科
D.是一门研究道德起源，本质及其发展规律的科学
E.是一门思想教育学科
B．安全教育原理使安全教育符合教育主体的生理学、心理学、社会学、管理学等特性
C．安全教育原理使得教育要素间相互配合以达到高效、高质的教育效果
D．安全教育原理可使安全教育系统保持动态发展，以满足安全科学技术进步所带来的需求并最终实现安全目标
B.帮助学前儿童体验到科学探究的本质
C.有助于学前儿童理解科学概念
D.综合训练学前儿童的智力和能力
B．MRP强调患者被动参与的前提下,以任务或功能为导向,按照科学的运动技能获得方法对患者进行再教育以恢复其运动功能
C．MRP的功能训练包含从仰卧到床边坐起、坐位平衡、站起和坐下,立位平衡、步行功能、上肢功能、口面部功能七个方面
D．诱发正确的肌肉活动消除不必要的肌肉活动、反馈的适时应用、重心调整训练均属于MRP的基本原则
E．在MRP中,上运动神经元损伤阴性特征为反射亢进、痉挛
B．素质教育普遍不大注重学生综合能力的培养，培养人才的结果导致重人文轻科学的倾向；应试教育普遍不大注重学生专业知识的培养、培养人才的结果导致重科学轻人文的倾向
C．．素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生、面向每一位未来的国民；而应试教育则把目光盯在少数升学有望的学生身上
D．．素质教育为了提高国民素质，强调教育者发挥创造精神，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质；而应试教育则使教育者跟着考试指挥棒亦步亦趋，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征
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