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提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
[判断题]

教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念这两种形式来实现的（）

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1天前
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更多“教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念这两种形式来实现的（）”相关的问题
第1题
教师职业道德中的教师教育行为的调节,是通过以下哪些形式来实现的()
A．社会舆论

B．内心信念

C．思想教育

D．美德惩戒

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第2题
教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。

A. 教师道德他律；

B. 教师道德自律；

C. 教师道德自律与他律统一；

D. 教师道德义务向良心的转化

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第3题
教师道德规范对教师职业行为具有的外在功能是()
A．制导功能

B．调整功能

C．引导功能

D．约束功能

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第4题
教师职业道德是调节教师与教师、教师与学生、教师与他人、集体和社会相互关系的基本行为准则()

此题为判断题(对，错)。

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第5题
当学生回答问题的答案出乎意料,教师自己没有把握判断其正确性的时候,比较合适的处理方法是()
A．不置可否

B．否定学生

C．肯定学生有独特想法

D．实事求是地向学生说明，自己思考清楚后再告诉学生

E．批评学生这种捣乱行为

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第6题
收费站进行绿通车辆查验时,原则上不少于()人完成检查及确认工作。
A、3人

B、1人

C、4人

D、2人

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第7题
()侧重于教学内容的优化组合,使学生通过原有材料,举一反三地理解和接受基础性的知识,训练独立思考和判断能力
A．掌握学习模式

B．程序教学模式

C．范例教学模式

D．非指导性教学模式

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第8题
张老师在课堂上组织六人小组讨论,他向学生提出了请各小组讨论课文的要求,并给学生六分钟的时间进行讨论。在这六分钟内,张老师只是站在讲台上等待讨论结束。随后,张老师布置完作业便直接下课了。该案例中张老师所采取的讨论策略中出现的错误包括()
①讨论时间过长,学生容易分散注意力
②讨论主题过于空泛,目标不明确
③讨论过程中缺乏巡视督促,不能确保学生注意力集中在讨论主题上
④小组讨论
A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

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第9题
关系转移说的经典实验是苛勒在1919年所做的()实验
A．小鸡觅食

B．水下打靶

C．老鼠迷宫

D．猫开笼门

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