请运用教师职业道德相关知识对王老师的做法进行分析

早读铃声响了，班主任李老师走进教室，不久，小李(学校成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，李老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊了声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了10分钟的思想工作。看到这两种情景，同学们都窃窃私语。

王老师在教育教学过程中,注意培养学生良好的思想品德,塑造学生健全的人格,培养学生的心智技能,以发展的眼光看待学生。王老师的这些做法充分体现了教师职业道德规范的()

方铭是老师眼里的问题生。教师一次次的与家长联系成了家常便饭,每次方铭的家长态度都很诚恳,希望得到老师的帮助。但班主任王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子,这一做法违背了教师职业道德的()要求

请运用教师职业道德知识对该案例进行分析

某班主任王老师经常拆阅学生的信件。有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有"欢欢收"的信件，王老师顺便拆阅了这封信。这是乐乐写给欢欢的"情书"，王老师看了非常生气，不分青红皂白将乐乐批评了一顿。并且第二天在班会上宣读了这封信，对乐乐提出了严厉的批评，当着大家的面挖苦乐乐癞蛤蟆想吃天鹅肉．并且号召大家都不跟乐乐说话。乐乐大哭着跑了出去，觉得再也抬不起头来了，在家里留了一张纸条后离家出走。乐乐的家长找王老师理论并要求找回乐乐，王老师解释说，"我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，批评乐乐是为了教育他。他是从家里离家出走的，跟我没有关系。"

从教师职业道德规范的角度对这两句名言进行分析

时间膨胀

采用逐次比较法进行PCM调制,采用13折线A律编码,已知抽样脉冲值为 +756个量化单位, 段内码采用自然二进制码, 则 编码误差为()

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