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更多“如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么墙上将看到一朵红花。即刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这种现象是闪光融合（）”相关的问题
B．后像
C．闪光融合
D．视觉隐蔽
A．作者首先描绘了小屋的环境，将小屋之“小”与天地之“大”作对比，写出了作者心境的开阔自由与闲适惬意。
B．作者从上下左右全方位写出了小屋虽受“限制”，但却有“无限的”空间自由，突出了作者对“空中”的偏爱，对能尽情“游目骋怀”的向往。
C．文中“有形的花”是指围墙内的紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类，“无形的花”是指天空中的云霞，五彩缤纷，绚烂美丽，想象新鲜奇特。
D．作者对光线变化的观察极其细微独特，小屋在“山的怀抱中”，晨暮昏晓时，“我”则以为“如在花蕊中一般”，那“花蕊”会“绽开”。
A、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B、大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。
C、只有那树屹立不动，连一片树叶也不落下。
D、那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
A．日本鬼子的武运并不长久，从硬逼着北京人吃混合面那天起，就头朝下走了背字儿。眼看着气数一年不如一年，一月不如一月，一天不如一天，一会儿不如一会儿，一阵儿不如一阵儿。
B．那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
C．夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
D．选择博爱，就是选择对情感的珍视；选择博爱，就是选择对万物的眷恋；选择博爱，就是选择高远的人生志向。
B．创设适应学生认知差异的教学组织形式
C．采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化
D．运用适应认知差异的教学手段
B.C:/rundll32.exerip.dll，#5
C.C:/rundll32rip.dll，InstallServiceServiceNameC:/netstartServiceName
D.C:/scrip.dll
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