新授课的主要任务是使学生获得新的数学知识，它是数学课中最常见也是最重要的一种课。

A. 想象能力

B. 推理能力

C. 逻辑思维能力

A、新授课、练习课

B、习题课、讲评课

C、考查课

D、实习作业课

A. 应试教育论

B. 素质教育论

C. 实质教育论

D. 形式教育论

A、通读教材通常应有“粗读”、“细读”、“精读”三个过程

B、第一次是粗读整册教材

C、第二次是粗读单元教材

D、第三次是精读课时教材

A、教学目标明确、具体，具有可测性

B、科学选择课堂教学内容

C、选择适当的教学方法

D、课堂教学内容多多益善

A、新授课

B、练习课

C、复习课

D、讲评课

A、钻研数学课程标准

B、通读教材

C、阅读参考书

D、研究习题

A、只需要考虑学生的年龄特征，不必熟悉学生身心发展特点

B、要了解学生已有知识与本节课所要学的未知知识之间的联系

C、要了解本节课知识与学生的经验之间的联系

D、要了解班级学生的分层情况