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更多“意识是指人对外界环境的认知能力或对外来刺激的反应能力。如果患者对刺激完全没有反应则可以认为患者出现明显的意识障碍（）”相关的问题
A.是多种原因引起的一种严重的神经错乱，是指人们对自身和周围环境的感知状态，可通过言语及行动来表达
B.是指人对外界环境刺激缺乏反应的一种精神状态。在任何病因引起的大脑皮质、皮质下结构、脑干网状上行激活系统等部位的损害或功能抑制
C.急性神经错乱状态，表现为意识清晰度降低，对客观环境的意识能力及反应能力均有轻度下降
D.是一种表现为不言不动，甚至不吃不喝，面部表情固定，大小便潴留，对外界刺激缺乏反应，可伴有蜡亲曲屈、违拗症，或言语刺激触及其痛处时可有流泪、心率增快等情感反应
A.人是由生理、心理、社会、精神、文化组成的统一整体
B.人不断地与外界环境进行着物质、能量和信息的交换
C.人有生理性、社会性、情感性、知识性和精神性需要
D.护理学中的人是指患者
E.人的发展包括情感、认知、心智、道德、能力等多方面的变化
A.心理健康的人认知功能良好;情感反应适度;意志品质健全;自我意识完整;个性结构完整;人际关系协调;社会适应良好;人生态度积极;行为规划合理;活动与年龄相符
B.心理健康的人了解自己并肯定自己;掌握自己的思想行动;能与人建立亲密关系;有独立谋生的意愿和能力;理想追求不超脱现实
C.心理健康的人的各种心理状态(如一般适应能力、人格的健全状态等)保持正常或良好水平，且自我内部(如向我意识、自我控制、向我体验等)以及自我与环境之间保持和谐一致的良好状态
D.心理健康是指个体在各种环境中能保持一种良好的心理效能状态，并在与不断变化的外界环境的相互作用中，能不断调整自己的内部心理结构，达到与环境的平衡与协调，并在其中逐渐提高心理发展水平，完善人格特质
注意缺陷多动障碍的评定中，认知训练是指
A.对家长和教师进行培训及咨询
B.训练中奖励合适行为，漠视不合适行为
C.训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D.让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗
E.使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
A.人们面临的环境具有复杂性和不确定性，因此所获得的信息不完全
B.人们对环境的计算能力和认知能力有限，因此不可能无所不知
C.人们自身有着各种想法可能不愿实现理性
D.人们面临来自外界众多压力，有时无法实现理性
A.人类行为是由外界刺激所产生的可测量和可观察的反应
B.人类行为是由本能所引起的结果
C.人类行为是人的认知能力成熟后对环境的反应
D.人类行为是发展于生物的、心理的、社会的、经济的以及物理作用的整体性相互作用
A.检查结果不受心理状态的影响
B. P300电位可用于测谎研究
C. 是人对外界或环境刺激的心理反应
D. 可用于大脑疾病引起认知功能障碍评价
E. 主要研究认知过程中大脑神经电生理活动
A.意识形态是对事物的理解、认知
B. 不同的意识心态，对同一种事物的理解、认知不同
C. 意识形态受外界环境、信息等因素的影响
D. 意识形态是人脑中固有的
A.可使病人陶冶情操，促进新陈代谢，提高机体对外界环境的应对能力
B.可转移病人对疾病过分关注，减轻病态体验，减少幻觉、妄想等症状所造成的不良影响
C.可改善病人的认知功能，增强集体观念和竞争意识，锻炼意志和毅力，促进社会功能的恢复
D.可使病人改善与周围环境的接触，减少住院的孤独、苦闷和想家情绪
E.工娱治疗通常包括音乐治疗、舞蹈治疗、阅读书刊画报、欣赏电影电视及体育活动等形式
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