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1.某男，47岁，患脾胃气滞之脘腹胀痛，兼食少便溏，治当行气止痛、健脾消食，宜选用的药是
2.某女，45岁，因思虑伤脾导致胸闷、脘腹胀痛、不思饮食，治当行气止痛、开郁醒脾，宜选用的药是
【方法导引】
研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。
【要求】
小组讨论，得出结论。
【安全提示】
1．为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）!必要时给反应容器加盖玻璃片。
2．观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。
3．你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！
根据上述材料，回答下列问题：
（1）该活动记录在评价方面具有哪些功能？
（2）化学课堂教学评价有哪些类型？
（3）举例说明教学过程中多元化评价方式的使用策略。
[方法导引]
研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。
[要求]
小组讨论，得出结论。
[安全提示]
1.为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）！必要时给反应容器加盖玻璃片。
2.观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。
3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！
根据上述材料，回答下列问题：
（1）文中实验现象Ⅰ是__________。
（2）反应方程式Ⅱ是__________。
（3）说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明。
患者需要强烈刺激才能唤醒，醒时答非所问、反应迟钝，这种意识状态属于
A．嗜睡
B．昏睡
C．浅昏迷
D．意识模糊
E．深度昏迷
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