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更多“诊断小组成员共同整理诊断过程发现的问题，对于不能现场立即整改的，列入小组或部门行动计划跟踪表；在小组日会或部门周会回顾行动计划完成情况（）”相关的问题
A.社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程
B.小组工作是一种社会工作的专业方法
C.社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位
D.小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题
E.小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能
A.社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程
B.小组工作是一种社会工作的专业方法
C.社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位
D.小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题
E.小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能
A.发现的问题
B.所修项目完成情况
C.所修项目完成情况.发现的问题.试验结果与存在问题
A.指有目的、有计划、系统地收集照护对象生理、心理、社会、精神及文化方面的健康资料并进行整理与分析，以发现和确认其健康问题的过程
B.将照护对象对护理活动的反应、护理效果与预期的护理目标进行比较，以评价目标完成情况。必要时应重新评估照护对象的健康状态，引入下一个护理程序的循环
C.指在评估的基础上对所收集的资料进行分析，从而判断照护对象现存的或潜在的健康问题及引起健康问题的原因
D.针对护理诊断所涉及的健康问题制订出一系列预防，减轻或消除这些问题的护理措施及方法，包括排列护理诊断顺序、确定预防目标、制订护理措施及书写护理计划
A.行动学习是一小组人共同解决组织实际存在的问题的过程和方法
B.行动学习只关注问题的解决
C.行动学习的力量来源于小组成员对已有知识和经验的相互质疑和在行动基础上的深刻反思
D.行动学习是一种综合的学习模式，行动学习包含四类重要的学习过程：学习知识、体验经验、团队学习、探索性的解决问题
的诊断阶段是指对服务对象的有关资料进行整理和分析，寻求服务对象问题产生、变化的原因和过程。
A．认知行为治疗模式
B．危机介入模式
C．心理社会治疗模式
D．任务中心模式
E．家庭治疗模式
A. 协助侯大爷认清自己的问题
B. 协助侯大爷重新定位自己的角色
C. 协助侯大爷澄清自己和他人的感受
D. 增强侯大爷在小组外的行为责任感
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