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提问人:网友taowenxin 发布时间:2022-01-07
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【其它】三组、四组教学任务通知单 知识目标:了解测土配...

【其它】三组、四组教学任务通知单 知识目标:了解测土配方施肥技术的基本知识,熟悉测土配方施肥技术中施肥量与配方的确定方法 能力目标:能根据当地情况,进行测土配方施肥技术中施肥量的估算、田块及县域施肥配方的确定 活动准备:将全班按4-5人一组分为若干组,每组准备一下材料和用具:计算工具、有关测土配方施肥技术的信息化图片和资料、PPT、电子表格等信息化工具 任务: 某示范地一基本情况:土壤为紫油沙土,质地为砂壤土,土壤取样化验结果,PH值7.20,有机质18.5g/kg,碱解氮118.6mg/kg;有效磷14.76mg/kg;速效钾76mg/kg。校正系数自定,但要有依据。 某示范地二基本情况:土壤黄壤,质地为壤土,肥力中等,不施肥区亩产1000 Kg,土壤取样化验结果,Ph为6.5,土壤养分测定值:有机质16.5g/kg,碱解N:45㎎/㎏;速效磷:20 ㎎/㎏ ;速效钾:80 ㎎/㎏ ; 校正系数: 碱解N:45%;速效磷:75%;速效钾:65%; 某农户需在这样土壤上种植葡萄,要实现1500-2000kg的增产计划。现有尿素、普钙、碳铵、磷酸氢二铵、氯化钾、硫酸钾、磷酸二氢钾、硝酸钾、微量元素肥等肥料品种,现有优质腐熟的有机肥3000kg。有关参数:马厩肥N、P利用率20%;化肥利用率N40%, 试拟定施肥方案,并填制配方建议卡。 注:1.配方中各肥料量以百分率表示。作物每形成100kg经济产量所需养分含量可在平台资料或网络查询资料作参考。 2.所有没给定的参数可通过教材、电子PPT、搜索网络自行决定。但要有根据 土壤名称 地力基础 前作产量 作 物 品 种 目标产量 施肥数量(斤/亩) 时间 方法 基 肥 有机肥 追 肥 三组任务:1、给定条件:示范地一,作物:葡萄,品种自定;肥料:选择三个不同的单质肥料;2、其他条件:根据作物种类、肥料类型、施肥时期和方法自己合理设计;3、完成配方施肥方案的设计,完成配方施肥建议卡;4、以PPT格式上传平台。 四组任务:1、给定条件:示范地二,作物:葡萄,品种自定;肥料:选择一个复合肥料,2个不同的单质肥料,2、其他条件:根据作物种类、肥料类型、施肥时期和方法自己合理设计;3、完成配方施肥方案的设计,完成配方施肥建议卡;4、以PPT格式上传平台。 评分标准 1、选择作物品种——分(10分) 2、肥料品种是否合理—分(20分)3、自定数据是否有根据——分(10分)4、施肥量确定是否正确——分(20分)5、施肥环节是否合理——分(25分)6、是否考虑中微量元数——分(15分)

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第1题
西方要素主义主张学校教学任务是传授人类社会共同的文化要素,提倡构建古典和核心知识体系,这一教育流派的主张体现的教学目标的价值取向是()。

A.学生发展本位

B.人本位

C.社会本位

D.知识本位

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第2题
【其它】一组、二组教学任务通知单 知识目标:了解测土配...

【其它】一组、二组教学任务通知单 知识目标:了解测土配方施肥技术的基本知识,熟悉测土配方施肥技术中施肥量与配方的确定方法 能力目标:能根据当地情况,进行测土配方施肥技术中施肥量的估算、田块及县域施肥配方的确定 活动准备:将全班按4-5人一组分为若干组,每组准备以下材料和用具:计算工具、有关测土配方施肥技术的信息化的图片、资料及视频动画 任务:某黄壤(壤质)玉米计划产量为1000斤/亩,土壤中高肥力,不施肥产量420斤/亩,现有一块地土壤养分测定值:碱解N:80㎎/㎏;速效磷:20 ㎎/㎏ ;速效钾:140 ㎎/㎏ ;有效养分系数: 碱解N:45%;速效磷:75%;速效钾:65%;现有优质腐熟厩肥4000斤。现有磷酸二铵、硝酸磷肥、钙镁磷肥、普钙,碳铵、尿素、氯化钾肥料品种,试拟定施肥方案,并填制配方展示卡。 注:1.配方中各肥料量以百分率表示。作物每形成100kg经济产量所需养分含量可根据平台资料或网络查询资料作参考。 2.所有没给定的参数可通过教材、电子PPT、搜索网络自行决定。但要有根据 配方施肥建议卡 土壤名称 地力基础 前作产量 作 物 品 种 目标产量 施肥数量(斤/亩) 时间 方法 基 肥 有机肥 碳铵 二铵 氯化钾 尿素 追 肥 一组任务:1、给定条件:作物:玉米,品种自定,肥料:选择三个不同的单质肥料;2、其他条件:根据作物种类、肥料类型、施肥时期和方法自己合理设计;3、完成配方施肥方案的设计,完成配方施肥建议卡;4、以PPT格式上传平台。 二组任务:1、给定条件:作物:玉米,品种自定,肥料:选择一个复合肥料,2个不同的单质肥料;2、其他条件:根据作物种类、肥料类型、施肥时期和方法自己合理设计;3、完成配方施肥方案的设计,完成配方施肥建议卡;4、以PPT格式上传平台。 评分标准 1、选择作物品种——分(10分) 2、肥料品种是否合理—分(20分)3、自定数据是否有根据——分(10分)4、施肥量确定是否正确——分(20分)5、施肥环节是否合理——分(25分)6、是否考虑中微量元数——分(15分)

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第3题
关于教学环节的说法,正确的是

A.教学环节是实现教学目标的载体

B.教学环节是教学设计的主要内容之一

C.教学环节是课程知识模块化任务化设计以后的横向和纵向的操作过程

D.教学环节决定了教学资源的建设需求,学生平时学习成绩的分布。

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第4题
关于教学目标的论述正确的是()

A.一般用学生的行为来描述

B.由学生的知识技能、学习能力和态度情感三个方面的目标构成

C.规定了教师应该完成的教学任务

D.规定了学习者通过对教材的学习应该在知识技能、学习能力、学习态度等方面应该达到的要求

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第5题
对一节课的教学目标进行评价时,我们应从哪些方面进行把握()

A.知识、技能、情感态度价值观三维目标是否完整

B.每一维目标在表述中所使用的行为动词是否准确

C.教学目标的主体是否明确指向教师

D.教学目标对学生完成学习任务后所需达到的要求是可观察到的、可测量的

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第6题
汉语拼音方案规定有()组双字母

A.三组

B.四组

C.五组

D.六组

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第7题
IP地址规定用()十进制数表示,每组数字之间用()分隔。

A.三组;—号

B.三组;.号

C.四组;—号

D.四组;.号

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第8题
蒸发器系统一般设计()。

A.一组

B. 两组

C. 三组

D. 四组

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第9题
方解石的解理有几组

A.一组

B.两组

C.三组

D.四组

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