（)从操作、内容和产品三个维度来分析智力的结构，提出了智力的三维结构模型。

A. 初一学生已学习了一部分应用软件的使用，但在硬件方面的认识和学习相对匮乏

B. 初一学生有较强的求知欲，可以以此激发他们的学习兴趣，并使他们主动地有目的地学习

C. 初一学生精力充沛，勇于拼搏，但自我控制能力不强，缺乏坚强的意志和顽强的毅力

D. 目前很多初一学生已有购买电脑或购买更好电脑的准备或欲望

A. 根据自理生活能力、语言能力或学习成绩作智力初步判断

B. 患病史、生产史、家族史及检测智商

C. 尽可能排除环境因素

D. 伴有形态学异常者必须作染色体检查

E. 疑患遗传性代谢病者应做相应的生化学或分子遗传诊断

A．感性知识

B．理性知识

C．内在知识

D．逻辑知识

A．对象不同

B．概念不同

C．都是对学生的总体评价

D．都是一个教育性概念