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提问人：网友Dume2021
发布时间：2022-01-07
[主观题]
幼儿歌曲学习的四个阶段分别是()、掌握节奏阶段、掌握音高轮廓阶段、初具调性感阶段。
幼儿歌曲学习的四个阶段分别是（)、掌握节奏阶段、掌握音高轮廓阶段、初具调性感阶段。
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A、世俗
B、游吟
C、歌手
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第2题
【课题名称】《玛依拉》
【教学目标】
（1）情感、态度与价值观目标体验哈萨克族音乐的节奏特点，感受哈萨克族民歌热情、高亢的风格。
（2）过程与方法目标通过欣赏、演唱、合作等方式，学会演唱歌曲。
（3）知识与技能目标初步了解哈萨克音乐的特点，了解音乐对于哈萨克民族的重要性。
【教学重点与难点】用明亮、欢快的声音准确地演唱歌曲。把握活泼轻快，富有弹性的节奏，掌握好音高音准，节奏与节拍。
【教学用具】钢琴、多媒体。
【教学过程】
一、导入播放歌曲《爱我中华》，请学生思考歌曲的内容。
教师总结：五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹亲如一家。他们的风俗习惯、生活习惯各不相同，歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？
二、新课教授
（1）播放视频《玛依拉》。
（2）出示哈萨克民族的图片。
（3）出示歌谱，学唱歌曲《玛依拉》。首先，教师弹奏钢琴演唱一遍；其次，学生演唱曲谱；最后一遍填入歌词演唱。在这个过程中，要求学生用明亮、欢快的声音，准确的音高、节奏，自信地演唱。把握活泼轻快并富有弹性的音乐风格。
4.邀请两位学生分别演唱歌曲的前两段，第三段合唱。
三、巩固与提高
（1）欣赏由《玛依拉》改编创作的歌曲《玛依拉变奏曲》。
《玛依拉变奏曲》由《玛依拉》改编创作而成，在《玛依拉》的基础上加了花腔，使歌曲变得更加丰富。
（2）欣赏哈萨克族其他民歌《可爱的一朵玫瑰花》，了解哈萨克族丰富的音乐，体会音乐对哈萨克族的重要意义。
四、课后小结五十六个民族，五十六朵花，各族人民亲如一家人。在五十六个民族里，无论是哪个民族，都离不开音乐和舞蹈。今天我们学习了哈萨克族的民歌，感受到哈萨克族人民对音乐的喜爱，以及音乐在他们生活中的重要地位。那么下节课我们再去了解其他民族的歌舞。
第3题
以下说法不正确的是
A、3-4岁 可以选择二分音符、四分音符和八分音符构成的节奏组合
B、4-5岁 可以选择含有附点音乐的节奏，还可以出现少量切分节奏
C、5-6岁 可以选择含有十六分音符节奏
D、4-5岁 尽量不要选择含有切分和附点音乐的节奏
第5题
评价幼儿艺术教育活动是否遵循了幼儿艺术能力的发展规律,下列说法正确的是:
A．4-5岁幼儿越来越对自己的身体感兴趣，教师以指纹为素材，设计了一堂指纹创作画活动，通过对指纹画的创作，发挥幼儿的想象力、创造力，让他们体验到创作的快乐，目标设计符合4-5岁幼儿的年龄特点
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B．在3-4岁年龄段剪纸活动中，老师在准备活动材料时，准备了弧度较小的树叶，也准备了弧度较大的树叶，甚至还准备了圆形的小花，关注到了每个幼儿艺术能力的差异性，让每个幼儿都得到了自身基础上的最佳发展。该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律
C．在4-5岁年龄段一次幼儿音乐律动活动中，完成老师规定动作后，幼儿主动积极地尝试用身体其他部位为歌曲打节奏，甚至创编个性化的动作表现对音乐重音的感知，体现了幼儿主动创造的痕迹。说明该活动遵循了幼儿艺术能力的发展规律
D．在一次中班绘画活动中，老师运用孩子们都喜欢的动画片《狮子王》为主题，让幼儿学习画狮子，并能创造性地画出狮子的不同形态，可是小明画出来的狮子，却不是很像老师范画中的狮子，因而小明是没有达到预期活动目标的
第6题
哈格里夫斯认为儿童掌握一首歌曲时的渐进过程是()
A．先要学会节奏,接着是歌词,然后是旋律轮廓和音程
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B．先要学会旋律轮廓,接着是节奏,然后是歌词和音程
C．先要学会歌词,接着是节奏,然后是旋律轮廓和音程
D．先要学会音程和旋律轮廓,接着是节奏,然后是歌词。
第9题
有关《红楼梦》的说法,下列不正确的是()。
A.秦可卿死后，她的丫鬟也触柱而死,贾珍以孙女之礼殓殡
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B.王熙凤是《红楼梦》中塑造非常成功的人物形象,她贪婪,凶狠，狡诈,“毒设相思局”中她设计害死试图调戏自己的贾瑞
C.《红楼梦》有句话说:“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”,“阆苑仙葩”指的是林黛玉,“美玉无瑕”指的是贾宝玉
D.大观园对诗，贾宝玉大展风采,贾政也很欢喜，还破天荒的夸了宝玉几句
