“宦三年矣，未知母之存否”中“宦”的文中义是做贵族的奴隶。（)

宦三年矣，未知母(之)存否？今近焉，请以遗(之)。(说明括号里的字在句中的词性、意义或作用)

A.谓之君子而射之。

B.臣固知王之不忍也。

C.宦三年矣，未知母之存否。

D.吾百姓之不图，唯舟与车。

A.此天（之）亡我，非战之罪也。

B.宦三年矣，未知母（之）存否。

C.始臣（之）解牛之时，所见无非牛者。

D.皮（之）不存，毛将焉附？

A.此天（之）亡我，非战之罪也。

B.宦三年矣，未知母（之）存否。

C.始臣（之）解牛之时，所见无非牛者。

D.皮（之）不存，毛将焉附？

阅读《战国策·齐策四》中的一段文字，回答下列各小题：

齐人见田骈①，曰：“闻先生高议②：设为不宦③，而愿为役④。”

田骈日：“子何闻之？”对曰：“臣闻之邻人之女。”

田骈日：“何谓也？”对曰：“臣邻人之女，设为不嫁⑤，行年三十而有七子，不嫁则不嫁，然嫁过毕矣⑥。今先生设为不宦，訾养千钟⑦，徒⑧百人，不宦则然矣，而富过毕也。”

田子辞。

注：①田骈：齐国文士。②高议：高论。③设为不宦：提倡不做官。设：提倡。④为役：为百姓效劳。⑤设：假托。⑥嫁过毕：比嫁者有过之而无不及，意思是说比出嫁之女还会养孩子。⑦訾：同“资”，财富。钟：古时的一种量器。⑧徒：侍从。

解释加点的字

訾养千钟：

子何闻之：

文中齐人主要是借“邻人之女”为喻，以“”喻“”，用“”喻“”(用原文回答)

这则故事说明一个什么道理？

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

A.权力重心在中书

B.皇权逐步加强

C.外朝受内朝牵制

D.三省已具雏形

阅读《战国策·齐策四》中的一段文字，回答下列小题：

齐人见田骈①，曰：“闻先生高议②：设为不宦③，而愿为役④。”

田骈曰：“子何闻之？”对曰；“臣闻之邻人之女。”

田骈曰：“何谓也？”对曰：“臣邻人之女，设为不嫁⑤，行年三十而有七子，不嫁则不嫁，然嫁过毕矣⑥。今先生设为不宦，訾养千钟⑦，徒⑧百人，不宦则然矣，而富过毕也。”

田子辞。

注：①田骈：齐国文士。②高议：高论。③设为不宦：提倡不做官。设：提倡。④为役：为百姓效劳。⑤设：假托。⑥嫁过毕：比嫁者有过之而无不及，意思是说比出嫁之女还会养孩子。⑦訾：同“资”，财富。钟：古时的一种量器。⑧徒：侍从。

解释加点的字

訾养千钟：

子何闻之：

阅读下列史料并回答问题：

明太祖既定江左，鉴前代之失，置宦者不及百人。迨末年颁《祖训》，乃定为十有二监及各司局，稍称备员矣。然定制，不得兼外臣文武衔，不得御外臣冠服，官无过四品，月米一石，衣食于内庭。尝镌铁牌置宫门曰：“内臣不得干预政事，预者斩。”……建文帝嗣位，御内臣益严，诏出外稍不法，许有司械闻。及燕师逼江北，内臣多逃入其军，漏朝廷虚实。文皇以为忠于己，而狗儿辈复以军功得幸，即位后遂多所委任……三年，遣太监郑和．帅舟师下西洋……十八年置东厂，令刺事。盖明世宦官出使、专征、监军、分镇、刺臣民隐事诸大权，皆自永乐间始。

——《明史》列传第一百九十二《宦官一》

明代阉宦之祸酷矣，然非诸党人附丽之，羽翼之，张其势而助之攻，虐焰不若是其烈也。中叶以前，士大夫知重名节，虽以王振、汪直之横，党与未盛。至刘瑾窃权，焦芳以阁臣首与之比，于是列卿争先献媚，而司礼之权居内阁上。迨神宗末年，讹言朋兴，群相敌仇，门户之争固结．而不可解。……而遗孽余烬，终以覆国。庄烈帝之定逆案也，以其事付大学士韩爌等，因慨然太息曰：“忠贤不过一人耳，外延诸臣附之，遂至于此，其罪何可胜诛”!痛乎哉，患得患失之鄙夫，其流毒诚无所穷极也。

——《明史》列传第一百九十四《阉党》

请回答：

(1)上述材料反映了明朝什么样的史实？

(2)这种史实是如何演变的？

(3)这种史实反映了明朝政治生活中什么样的特点？

填充下列古诗文中空缺的部分 (任选3题，多选只按前 3题给分)

(1)______,_______。与君离别意，同是宦游人。 (王勃《送杜少府之任蜀川》 )

(2)春花秋月何时了， _______？小楼昨夜又东风， _______。(李煜《虞美人》 )

(3)予独爱莲之出淤泥而不染， _______，中通外直，不蔓不枝， ______，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (周敦颐《爱莲说》 )

(4)枯藤老树昏鸦______，_______。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》)

欲武臣典重兵，其左右神策、天威等军，欲委宦者主之，乃置护军中尉两员、中护军两员，分掌禁兵，以文场、仙鸣为两中尉，自是神策亲军之权，全归于宦者矣。 ——《旧唐书.宦官传.序》 材料二：王守澄自长庆已来知枢密，典禁军，作威作福。训既作相，以守澄为六军十二卫观军容使，罢其禁旅之权，寻赐鸩杀之。 ——《旧唐书.李训传》 问题： (1)上述材料反映了什么问题？ (2)结合材料分析评价唐代这一问题的弊端。