良好师幼互动有利于加快学前儿童对新环境的适应能力。（)

A.有利于学前儿童同伴交往能力的发展

B.关注儿童的感受，保护其自尊心和自信心

C.有利于学前儿童自我概念的发展

D.有利于加快学前儿童对新环境的适应能力

A.增强儿童安全感、自信心及探索精神

B.加快儿童适应新环境的能力

C.发展儿童同伴交往能力

D.利于儿童发展自我概念

A、学前儿童对新环境的适应能力

B、学前儿童的安全感、自信心及探索精神

C、学前儿童同伴交往能力

D、学前儿童自我概念

A.有利于增强幼儿的安全感、自信心及探索精神

B.有利于幼儿同伴交往能力的发展

C.有利于加快幼儿对新环境的适应能力

D.促进幼儿自我概念的形成和发展。

A.创设优美、整洁的幼儿园物理环境

B.以园长为中心，创设幼儿园成人之间和谐的精神环境

C.建立安全、温暖、互相信任的师幼关系

D.建立学前儿童之间良好的同伴关系

建立平等互动、积极有效的师幼关系是实施学前儿童社会教育的前提()

A、创设优美、整洁的幼儿园室内环境

B、创设幼儿园教师与教师之间和谐的心理环境

C、建立安全、温暖、互相信任的师幼关系

D、建立学前儿童之间良好的同伴关系

A.创设优美、整洁的物质环境

B.创设幼儿园成人之间和谐的精神环境

C.建立安全、温暖、互相信任的师幼关系

D.建立幼儿间良好的同伴关系

A.幼儿园环境

B.幼儿园同伴关系

C.幼儿园师幼关系

D.大众传媒

A.对学前儿童进行有效的补偿教育

B.积极影响学前儿童的身心健康发展

C.为不前儿童的成长与发展提供保障

D.为学前儿童提供特定的精神环境

E.有利于培养学前儿童的良好行为