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提问人：网友90000002 发布时间：2024-01-12

水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。16.下列对这首词的解读，有误的一项是（）

[单选题]

水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。16.下列对这首词的解读，有误的一项是（）

A.水调歌头是词牌名，丙辰指天干地支纪年法的丙辰年

B.我欲、又恐、何似几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避

C.词的下片由月写到人，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界

D.但愿人长久，千里共婵娟，对一切经受着离别之苦的人表达了美好的祝愿，表现了作者的旷达和智慧

参考答案

简答题官方参考答案（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）

B、我欲、又恐、何似几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避

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ABCD

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第1题

苏轼《水调歌头》小序云：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。”这里的子由是苏轼的（）

A.父亲

B. 哥哥

C. 儿子

D. 弟弟

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第2题

阅读苏轼《水调歌头》（明月几时有），然后回答小题。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几

阅读苏轼《水调歌头》（明月几时有），然后回答小题。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒’’表现了词人怎样的矛盾心理？

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第3题

《水调歌头明月几时有》的小序曰：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由”.这里的子由是指（)

《水调歌头明月几时有》的小序曰：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由”.这里的子由是指()

A苏询

B晏殊

C秦观

D苏辙

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第4题

苏轼在赤壁赋中写到：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下苏轼在《赤壁赋》中写到：“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。”在一阕《水调歌头》的序中说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”文中所述的“夜游赤壁”和“中秋夜饮”

A.“夜游赤壁”发生在前

B.“中秋夜饮”发生在前

C.两者同年发生

D.两者发生时间相隔了四年

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第5题

“庚子”运用的是我国传统的干支纪年法。下列选项中所用的纪年方法，与此相同的一项是（）

A.文帝之后六年，匈奴大入边。（司马迁《周亚夫军细柳》）

B.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳楼记》）

C.丙辰中秋，欢饮达旦，大醉……（苏轼《水调歌头》）

D.崇祯五年十二月，余住西湖。（张岱《湖心亭看雪》）

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第6题

“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。”是哪首词的序言？

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第7题

（不定项选择题2分)选择一幅图片，设置为文档背景图片的操作步骤为（）。

Word操作题(共3小题，共6分)，阅读材料回答下面的题目：

对下面文字，‘请按题目要求作答：

水调歌头·中秋

丙辰中秋后，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。(序言)

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

(不定项选择题3分)将正文的行距设置为“1.5倍行距”的操作方法是（）。

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第8题

(Word操作题，每小题2分，共计6分)对下面文字，请按题目要求作答题：水调歌头·中秋丙辰中秋后，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。(序言)明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。将正文的行距设置为“1．5倍行距”的操作方法是（）。查看材料

A.用鼠标选中正文，在“工具”菜单上单击“段落”，在弹出的对话框中选择行距设置为“1．5倍行距”，然后单击“确定”按钮

B.用鼠标选中正文，在“视图”菜单上单击“段落”，在弹出的对话框中选择行距设置为“1．5倍行距”，然后单击“确定”按钮

C.用鼠标选中正文，在“格式”菜单上单击“段落”，在弹出的对话框中选择行距设置为“1．5倍行距”，然后单击“确定”按钮

D.用鼠标选中正文，在“编辑”菜单上单击“段落”，在弹出的对话框中选择行距设置为“1．5倍行距”，然后单击“确定”按钮

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第9题

阅读文本材料和相关要求，完成第1~3题。

[原文]

水调歌头·明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

单元导语

本单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。

学习本单元，要注意在大致读懂的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累常见的文言词语，增强语感。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关规定

诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

课文相关说明

本文为人教版语文教科书八年级下册第五单元的《诗词曲五首》中的一首。同单元课文还有《与朱元思书》（吴均）、《五柳先生传》（陶渊明）、《马说》（韩愈）、《送东阳马生序（节选）》（宋濂）。

课后作业（部分）

1．写出词中表明时间变化的词语：____。

2．词中“________，________”表达了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想，也表达了词人的美好愿望。

3．古代诗词中，有很多写月抒怀的诗句，你能举出两例吗？

4．本词上阕写_____，下阕写________，其实是_____。

5．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。

学生情况

八年级，班额50人

课时安排

一课时

教学条件

教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件等。

人们说“起舞弄清影”这句写得极佳，尤以“弄”字用得好，结合全诗，谈谈好在哪里。（不少于150字）

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第10题

苏轼以《水调歌头》“丙辰中秋”，“丙辰”指()。

苏轼以《水调歌头》“丙辰中秋”，“丙辰”指（)。

A、月份

B、日期

C、时辰

D、年份

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第11题

苏轼以《水调歌头》“丙辰中秋”,“丙辰”指（)。

A、月份

B、日期

C、时辰

D、年份

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