《语文课程标准》中“对话”的内容和要求是：“__________是学生、教师、文本之间对话的过程”;“语文教

《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要，学习使用（）。

A.冒号、引号

B.问号、叹号

C.逗号、句号

D.省略号、书名号

A.努力做到有理有据

B.根据生活需要

C.做到内容具体

D.做到明白清楚

A.读、写、听、说能力

B.基础知识

C.基本概念

D.思想教育

A.语文教学应在师生平等对话的过程中进行

B.语文教学应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式

C.教师应该精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量

D.教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间

A.教师应从培养核心素养出发，注意在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的过程中，整体提升学生的核心素养

B.教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示。注重语文与生活的结合，注重听说读写的内在联系

C.教师应创设真实而富有意义的生活情境，凸显语文学习的生动性

D.教师要充分利用网络平台和信息技术工具，为学生的个性化、创造性学习提供条件。发挥大数据优势，分析和诊断学生学业表现，提供及时反馈和个性化指导

A.作业内容要符合课程标准

B.作业分量要适当，难易要适度

C.要向学生提出明确的要求

D.经常检查和批改

E.作业内容要有代表性