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提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
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现代活动课程的理论基础来自于杜威的实用主义经验课程。()

现代活动课程的理论基础来自于杜威的实用主义经验课程。()

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第1题
现代教学理论的三大流派是()

A.布鲁纳的结构课程理论

B.瓦·根舍因的范例教学理论

C.赞科夫的教学与发展理论

D.杜威的实用主义教育理论

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第2题
活动教育课程的理论基础是()。

A.杜威的“活动课程”

B.陈鹤琴的活教育理论

C.皮亚杰的认知发展阶段理论

D.陶行知的生活教育理论

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第3题
()主要起源于杜威的实用主义教育理论。

A.课程即学习经验

B.课程即学习活动

C.课程即学科知识

D.课程及即社会

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第4题
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰
的儿童认知发展理论。()

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第5题
以下不属于杜威教育思想的理论基础的一项是()A.实用主义哲学B.庸俗进化论C.唯心主义实在论D.生物

以下不属于杜威教育思想的理论基础的一项是()

A.实用主义哲学

B.庸俗进化论

C.唯心主义实在论

D.生物本能论心理学

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第6题
PBL的教学模式的理论基础不包括()

A.构建主义学习理论

B.体验式学习理论

C.杜威实用主义教育理论

D.布鲁纳发现学习理论

E.布鲁姆教育目标分类学

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第7题
认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有()。

A.皮亚杰

B.杜威

C.弗洛伊德

D.霍尔

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第8题
活动性原则是什么?答:源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的,从而发展他们的智力和社会行为,而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用()
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第9题
个人理财的理论基础来自于现代投资学。()

个人理财的理论基础来自于现代投资学。()

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第10题
在美国,发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是()。

A.卢梭

B.弗洛伊德

C.格塞尔

D.杜威

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