20世纪50年代至60年代中期,我国幼儿园程的特点是()。
A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性
B.课程“苏化”,实行分科教学和分科课程模式
C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系
D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响
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A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性
B.课程“苏化”,实行分科教学和分科课程模式
C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系
D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响
B、学前儿童自身的一切都应是课程内容所关注的
C、情景与活动应成为学前教育课程内容的根本来源
D、强调学前儿童与学前教育课程内容来源的关系是教育人本化的要求
B、学习态度端正,勤奋努力,具有较强的自学能力和钻研能力
C、自入学以来各门课程考试均一次性合格,且平均成绩在75分以上
D、积极参加我校以及学习中心组织的各项活动(如网上征文、校园游等)
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