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提问人：网友13***935
发布时间：2022-01-06
[主观题]
幼儿不愿与同伴接触，不会自己穿衣、吃饭等都是行为不足的表现。（)
幼儿不愿与同伴接触，不会自己穿衣、吃饭等都是行为不足的表现。()
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A.情绪的发展
B.动作的发展
C.自我意识的发展
D.认知的发展
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第2题
护理住院的幼儿不正确的方法是 （)A、初次接触患儿应在父母的陪伴下B、因患病和年龄小，不应让
护理住院的幼儿不正确的方法是 ()
A、初次接触患儿应在父母的陪伴下
B、因患病和年龄小，不应让其自己吃饭和穿衣
C、当有皮肤破损时，应及时进行包扎
D、多用非语言的沟通方式与患儿交流
E、尽量保持住院前的爱好及生活习惯
第3题
幼儿园放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长的都怎么教的！小齐爸爸觉得很难堪，恼怒地说：就是不会才送到幼儿园学习的嘛！对该事情，下列说法正确的是（）
A.金老师应该注意与家长沟通的方式
B.生活能力培养主要由家长负责
C.金老师拥有批评幼儿家长的权利
D.生活能力培养主要由教师负责
第4题
放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情，下列说法正确的是()
A.金老师应该注意与家长沟通的方式
B.生活能力培养主要由家长负责。
C.金老师拥有批评幼儿家长的权利
D.生活能力培养主要由教师负责
第6题
某小班新来了几个“令人头疼”的小朋友，他们不会自己吃饭、穿衣、如厕，还执拗、不听教师讲话。带班的张老师吼了一天，嗓子都吼哑了，便训斥孩子们：“你们再不听话，就把你们送给大灰狼，让大灰狼把你们吃掉！”张老师的行为（）
A.合理，应该树立常规，维持好教学秩序
B.合理，只要效果明显，就可以提倡
C.不合理，不能恐吓幼儿
D.不合理，应公平对待幼儿
第7题
对30－36月龄儿童可进行哪些预见性指导？（)
A.提供与小朋友玩耍的机会，鼓励幼儿发展同伴关系
B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏，保护和培养幼儿的兴趣和想象力
C.经常给幼儿讲故事，并鼓励幼儿复述简单故事，不断地丰富词汇，提高语言表达能力
D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等，提高身体协调能力
E.逐步培养规律的生活习惯，学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能
第8题
对住院患儿进行护理时，不正确的方法是( )
A.初次接触患儿应在父母在场的情况下
B.尽量保持住院前的爱好及生活习惯
C.多用非语言的沟通方式与患儿交流
D.患儿反抗、哭闹，应理解，允许发泄
E.因患儿年龄小不应让其自己吃饭、穿衣
第9题
帮助幼儿尽快消除分离焦虑，适应幼儿园生活，家庭要做的事情同样重要。作为家长要做些什么（)。
A、在入园前，家长就要帮助幼儿进行心理准备，激发他们对幼儿园生活的兴趣。
B、作为家长最好在孩子入园前就有意识地培养其良好的生活习惯和行为规范，同时帮助孩子理解、遵守这些规则。
C、在家庭中培养生活自理能力也非常重要。幼儿自己吃饭、穿衣、叠被、系鞋带等活动，能够使幼儿双手协调工作，促进智能发展。
D、家庭无需配合，幼儿园会帮助幼儿尽快消除分离焦虑。
第10题
帮助幼儿尽快消除分离焦虑，适应幼儿园生活，家庭要做的事情同样重要。作为家长，要做些（)。
A、在入园前，家长就要帮助幼儿进行心理准备，激发他们对幼儿园生活的兴趣。
B、作为家长最好在孩子入园前就有意识地培养其良好的生活习惯和行为规范，同时帮助孩子理解、遵守这些规则。
C、在家庭中培养生活自理能力也非常重要。幼儿自己吃饭、穿衣、叠被、系鞋带等活动，能够使幼儿双手协调工作，促进智能发展。
D、家庭无需配合，幼儿园会帮助幼儿尽快消除分离焦虑。
